【勘误】2019版资格 试卷 高中美术
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试卷第3页答案第2页 2019-03-19错误24.C【解析】略。更正为24.B【解析】异质分组是人为地将不同水平的学生分成一组,从而缩小各小组之间的差距,以利于开展整体的教学。分组后,同一小组内的学生在水平、基础和学习能力方面均存在差异。异质分组的实质是“组内异质,组间同质”。“组内异质”有利于小组内学生协作学习,有利于学生之间不同优势的发挥,有利于增强学生的自信和增强成就动机。“组间同质”则有利于开展公平竞争,营造和谐而又不失紧张的学习氛围。异质分组教学的目的是促进学生合作学习,激发组内成员的学习兴趣和竞赛斗志。所以本题最恰当的分组方式是异质分组。
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试卷第12页答案第7页 2019-03-19错误25.B【解析】《普通高中美术课程标准》(实验)教学建议指出:采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式,充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向。题干所述体现了多主体的评价方式。更正为25.C【解析】举办学生作品展览、撰写评语、打分属于多种评价方式相结合。A项,成长记录包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。B项,多主体评价是指学生自评、互评以及教师和家长对学生的评价等。D项,题干这几项不足以说明建立了较为系统的评价体系。故答案选C。
这里空空如也~
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