【勘误】2019版招教 试卷 河南教育理论基础
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试卷第25页答案第12页 2019-03-20错误35.A【解析】强化是采用适当的强化物而使机体的反应频率、强度和速度增加的过程。题干中的老师通过提问举手的学生回答问题，使学生举手回答问题的行为增加了，这是强化在教学中的应用。更正为35.B【解析】消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。题干所述是教师应用消退完成了对举手回答问题的强化。
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试卷第26页答案第12页 2019-06-19错误52.√【解析】略。更正为52.×【解析】“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平的差距。
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试卷第45页答案第21页 2019-05-08错误16.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。题干所述为的就是保证测验的信度。更正为16.B【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。题干中测验的目的是衡量学生学业水平的实际程度，本质上体现了测验的效度。
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试卷第48页答案第22页 2019-03-20错误50.BD【解析】错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。根据定义可以判断B、D项属于错觉。更正为50.AB【解析】错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。根据定义可以直接判断B项正确。C、D项属于感觉对比，可以直接排除。A项有扩音设备时，我们还是觉得声音来自报告人的口中，这是一种视觉和听觉相互作用而产生的错觉。
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试卷第52页答案第23页 2019-04-11错误77.B【解析】题干中的描述体现了儿童的思维具有不可逆性，这是儿童的认知发展处于前运算阶段的思维特征。更正为77.C【解析】在皮亚杰和英海尔德的“三山实验”任务中，7～9岁的儿童能够注意到一种情境的多个方面，从他人的角度理解问题。根据题干中的描述可知，这些儿童能够从亮亮的角度去看问题，即去自我中心化，这是儿童的认知发展处于具体运算阶段的思维特征。
这里空空如也~
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