参考答案及解析………………………………………………………………………………………… 357

11.B【解析】周老师利用网络资源制作PPT进行教学，其目的是让学生喜欢上数学课，对数学产生兴趣，关注了学生的需要。因此，周老师现在处于关注学生阶段。

34. C【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。题干所述唐丽的情绪状态属于心境。

26.简述智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。 （1）智力是人的一种综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有其他心理因素，如动机、兴趣、情感、意志和性格等。 （2）智力因素与非智力因素相互影响，相辅相成。①智力促进非智力因素的发展；②非智力因素又能支配智力活动；③非智力因素能够补偿智力方面的弱点。具体来说，智力是情感态度与价值观形成的基础，反过来，情感态度与价值观的发展也深刻影响着智力活动的水平。在教学活动中，教师不仅要传授知识，更要陶冶情感，锻炼意志，帮助学生形成完善的人格。因此，教师不仅要关注学生智力的发展，也要关注学生非智力因素方面的发展。通俗地讲，就是智力与非智力因素“两手都要抓，两手都要硬”。

42.ABC【解析】略。

36. AC【解析】教育的相对独立性主要表现为：（1）教育自身的历史继承性；（2）教育与社会发展的不平衡性；（3）教育与其他社会意识形式的平行性。

味摩洁之诗，诗中友圈

33.A【解析】人际协调的道德定向（好孩子的道德定向）阶段：这一阶段儿童的道德价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统和社会规范的要求，附和大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时，总是考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是尽量按这种要求去思考道德问题。根据题干描述可知，小刚的道德水平处于人际协调的道德定向阶段。