一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）

1、（  B ）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A、信度    B、效度    C、难度    D、区分度

2、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ A  ）

A、能力    B、运气    C、努力    D、任务难度

3、属于成长需要的是（ D  ）

A、安全需要    B、尊重需要  C、归属需要 D、认知需要

4、耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ A  ）

A、正相关    B、负相关    C、倒U关系    D、无关系

5、MURDER策略中M指的是（ A  ）

A、心境    B、理解    C、回忆    D、复习

6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ C  ）

A、皮亚杰    B、艾利克森    C、柯尔伯格    D、罗杰斯

7、（ D ）是美国早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。

A、华生    B、赫尔    C、斯金纳    D、桑代克

8、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ D ）

A、《爱弥尔》 B、《人的教育》 C、《教育漫话》 D、《教育论》

9、“教学与发展”理论的倡导者是（ A ）

A、赞科夫 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、根舍因

10、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ B ）

A、遗传 B、环境 C、教育 D、社会活动

11、毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（ A  ）

A、培养有社会主义觉悟有文化的劳动者

B、培养德智体全面发展的社会主义新人

C、培养又红又专的社会主义接班人

D、培养脑体结合的社会主义建设者

12、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（  B  ）

A、国家 B、地方 C、学校 D、家长

13、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ C ）

A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、主体性

14、教学工作的中心环节是（ B ）

A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、检查评定成绩

15、班集体形成的主要标志之一是（  C  ）

A、成立了班委会 B、开展了班级工作

C、形成了正确的集体舆论 D、确定了班级工作计划

二、填空题（每小题2分，共20分）

16、教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

17、美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

18、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

19、广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。

20、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用对偶故事法。

21、学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和品德的学习。

22、概括化理论是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

23、桑代克认为：只有当两种学习中存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习。

24、课外校外教育的组织形式有群众性活动小组活动和个人活动。

25、斯金纳等行为主义者认为，动机是强化的结果。

三、名词解释（每小题5分，共20分）

26、人的身心发展：是指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

27、启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

28、有意义学习：指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

29、德育过程：是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形成的规律，有目的有计划有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。

四、简答题（每小题5分，共20分）

30、教师所要扮演的职业角色主要包括哪些方面？

【答案要点】教师所要扮演的职业角色包括：

(1) 传道者角色；

(2) 授业、解惑者角色；

(3) 示范者角色；

(4) 管理者角色；

(5) 朋友角色；

(6) 研究者角色。

31、现代教育制度的发展趋势？

【答案要点】

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

(4)高等教育的类型日益多样化。

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

(6)教育制度有利于国际交流。

32、怎样培养学生的创造性思维品质？

【答案要点】

（1）激发学生的好奇心、求知欲，培养创造动机，鼓励学生积极的思维活动。

（2）重视集中思维和发散思维的培养。

（3）培养与发展学生直觉思维的能力。

（4）培养具有创造性的个性品质。

33、简要说明心理咨询的基本原则。

【答案要点】

（1）理解支持原则。

（2）保密性原则。

（3）耐心倾听和细致询问原则。

（4）疏导抚慰和启发教育原则。

（5）促进成长的非指导性原则。

（6）咨询、治疗与预防相结合的原则。

五、论述题（共10分）

34、举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

【答案要点】

（1）选择教学方法的基本依据是：

①教学任务。每一节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。

②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。

③学生的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。

举例论述略。

（2）运用教学方法的总要求：

①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且应有利于能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。

②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。

③创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。

举例论述略。