1.制度化教育的标志是( )的出现。
A.教育实体
B.学校
C.学校教育系统
D.终身教育
2.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念( )。
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三项兼有
3.中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A.“壬戌学制”
B.“废科举,兴学校”
C.“癸卯学制”
D."壬寅学制"
4.维护少年儿童社会权利主体地位的精神反映在联合国于1989年通过的( )中。
A.《儿童权利公约》
B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宣言》
D.《学会生存》
5.我国现行的《中小学教师职业道德》规范颁布于( )年。
A.1984
B.1991
C.1997
D.2008
6.根据耶克斯-多德森定律,有利于激发学习动机.提高学习效率的是( )。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
7.体现了垂直迁移的具体事例是( )
A.汉语拼音的学习影响英语字母的学习
B.“角”的概念的掌握影响“直角”等概念的学习
C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
D.在学校形成的爱护公物的习惯影响到在校外的行为表现。
8.艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
9.心智技能形成过程中各阶段顺序是( )
A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型内化
10.加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类( )。
A.具体概念、定义性感念、规则、高级规则、辨别
B.辨别、定义性感念、具体概念、规则、高级规则
C.具体概念、规则、定义性感念、高级规则、辨别
D.辨别、具体概念、定义性感念、规则、高级规则
【参考答案解析】
1.C【解析】制度化教育要标志是近代以学校系统为的教育制度。
2.C【解析】题干是非学校化的理念,是属于非制度化教育。
3.B【解析】“废科举,兴学校”标志着近代制度化教育的兴起。
4.A【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的精神是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。
5.D【解析】我国现行的《中小学教师职业道德》规范颁布于2008年
6. A【解析】根据耶基斯一多德森定律中等强度的动机水平有利于提高学习效率。
7. B【解析】根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为垂直迁移和水平迁移,处于不同概括水平的是垂直迁移。
8.
A【解析】艾宾浩斯揭示遗忘规律,遗忘的进程是不均衡的,遗忘在识记后立即开始,在识记后的短时间内遗忘得很快,随着时间的进展逐渐缓慢。总体上是先快后慢。
9. D【解析】心智技能形成过程分为原型定向、原型操作、原型内化。
10.
D【解析】加涅的智慧技能的学习即程序性知识的学习,解决的是做什么,怎么做的问题,由低到高分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。故选D。