一、单项选择题

1.根据《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家扶持和发展（ ）。

A.老年人教育事业B.残疾人教育事业

C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业

2.根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（ ）。

A.省级人民政府 B.县级人民政府

C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门

3.提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（ ）。

A.夸美纽靳B.卢梭C.洛克D.马卡连柯

4.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（ ）。

A.法律制度B.政治经济制度

C.精神文明D.社会生产力

5.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（ ）。

A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性

6.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管其祖先状況如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（ ）。

A.原发论B.内发论

C.外铄论D.多因素相互作用论

7.荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。

A.社会本位论B.个人本位论C.无目的本位论D.生活本位论

8.从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。

A.单轨学制B.双轨学制

C.分支型学制D.综合型学制

9.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（ ）。

A.因材施教原则B.方向性原则

C.疏导原则D.长善救失原则

10.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（ ）。

A.国学B.私学

C.太学D.乡学

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

3.C【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他明确指出：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”

4.D【解析】题干描述的是生产力对教育的决定作用的体现。

5.D【解析】新课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动。题干的描述体现了对学科的综合性的加强。

6.C【解析】题干描述的是外铄论的典型示例。

7.A【解析】荀子是社会本位论的代表人物。

8.C【解析】我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

9.C【解析】疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

10.B【解析】春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，直接促成了百家争鸣的社会盛况。