绑定手机号

手机号输入错误

图形验证码输入错误

验证码不正确,请重新输入

记住密码
您现在的位置: 首页 教师资格证 (上篇)2019上半年教资考试(小学语文)面试:《凡卡》 试讲片段
(上篇)2019上半年教资考试(小学语文)面试:《凡卡》 试讲片段
发表时间:2019-03-30 17:21:54 来源:山香教育官网 编辑:liujunxia

一、走近“契科夫”,初识“凡卡”

师:同学们,这节课老师先请大家认识一个人(出示契科夫的图)他是谁?生:契科夫。

师:契科夫,注意,大家一起说。

生:契科夫。

师:契科夫,他是俄国著名作家,也是世界顶级语言大师,非常可惜与遗憾,他仅仅只活了多少年?44岁。但是,在他短暂44岁一生当中,却创作了700多部的短篇小说,被称为世界短篇小说大王。同学们,人们都说他的作品故事情节特别的——简单(板书:简单)

生跟说:简单

师:但却给人极度的——震撼(板书:震撼)

生跟说:震撼

师:他的语言表达的是极其的简单但却能深深触动我们的心灵,给我们震撼。因为他说过一句话:简洁是天才的姊妹,今天我们学习《凡卡》,今后我们还会走进他的其他经典作品。什么?

生:套中人、变色龙„„

师:好,我们看课文题目,读。

生读课题

师:几个字?

生:两个字。

师:简单吗?

生:简单。

师:非常简单,相信大家已经预习过课文,谁能告诉我,读完课文,你认为凡卡是个怎样的孩子?

生:我认为凡卡是一个十分可怜,孤苦伶仃,从小就失去父母的一个孩子。 师:说得非常好,似乎还有根有据,还有吗?还有你的认识和看法吗?还有你的说法吗?

生:凡卡是一个非常可怜非常悲惨的孩子。

师:是一个非常可怜命运十分悲惨的孩子。你呢?

生:我觉得他是渴望命运对他发生转变的

师:渴望美好,渴望有美好的未来。很好,同学们自己读完课文就一下子抓住了关键,抓住了重点。你们感觉凡卡是一个非常可怜的孩子是一个命运十分悲惨的孩子(板书:悲惨)。可是课文中就有这样的语言,告诉我凡卡许多许多。

出示:“亲爱的爷爷,老爷在圣诞树上挂上糖果的时候,请您摘一颗金胡桃,藏在我的绿匣子里头。”

师:快速读一读这句话,看看这句话中有哪个字用得特别传神。哪个字?你说。

生:一个藏字。

师:一个藏用得特别传神,你觉得这个藏还可以改成什么?这个藏还可以改成什么?比如我可以换成?“请您摘一颗金胡桃——

生:可以把“藏”改成“放”。

师:放在我的绿匣子里头。还可以改?

生:收、装、存„„

师:对呀,可以说放在我的绿匣子里,收在我的绿匣子里,装在我的绿匣子里,存在我的绿匣子里„„可是作者都不用,就用这个“藏”字,你看见这个“藏”字,仿佛听到凡卡对爷爷说:“爷爷,千万要把我的金胡桃藏好哦,千万别——”?你说

生:千万别让人知道

师指导用人物的语气说话

师:还有谁想来?你觉得该怎么说?千万别——千万别——

生:千万别让别人发现我的金胡桃

师:够神秘的,够可爱的。还有谁想说吗?你觉得他会对爷爷说?

生:爷爷,你一定要藏好哦,别让别人发现哦!

师:同学们,就这么一个简简单单的“藏”字我们就看到了凡卡是个怎样的孩子?

生:很天真可爱

师:非常天真非常可爱,有一颗可爱的童心。(板书:童心)

师:我们再看这一段话。(出示:“等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您!”)谁会像凡卡一样说说这句话?会吗?你来试试。

生读句子

师:凡卡当时是这样说的吗?爷爷在村子里是最底层,总被人欺负,凡卡最大最强烈的愿望就是——

生:保护爷爷。

师:他一定说的特别的—— 你来试试。

生读句子

师:拍着胸脯真像个顶天立地的男子汉。谁再来试试?你来。

生读句子。

师:坚决一些。

生再读

师:说的多坚决呀!说的多勇敢哪!同学们,从这我们可以看出凡卡对他的爷爷有一颗难得的孝心,一个才九岁的孩子。(板书:孝心)

师:还有一句话也吸引了我。(出示:“我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔,问候马车夫。”)师范读。这句话你又能看出什么?你又能读懂什么?你又能发现什么?

生:我知道凡卡不仅想着自己,还想着别人。

师:想着别人,你这句话说的真好。想着的是怎样的别人?

生:想的是需要帮助的人。

师:谁?

生:比如独眼的艾果尔。

师:他一定生活的?

生:非常悲惨。

师 还想着?

生:马车夫。马车夫一般也是社会底层的。

师:对,年仅九岁的凡卡还懂得关心别人,关心那些命运十分悲惨的人,可见他还有一颗十分善良的爱心。(板书:爱心)

师:同学们,课文直接告诉我们凡卡有童心、孝心、爱心了吗?

生:没有。

师:是我们通过这些普普通通,平平常常的文字读懂了一个真实的全面的凡卡。他是那么富有童心、孝心、爱心,(指板书)这样的孩子在家里你觉得他应该是?

生:我觉得他应该是很招人喜欢,生活很无忧无虑的。

师:太对了。他应该是父母的掌上——明珠,所有人的心肝——宝贝。对,他就是这样一个人见人爱的孩子。可是就是这样的一个孩子,刚才大家说了,他的命运是如此的——(指板书)

生:悲惨

二、体会“悲惨”命运

师:课文中哪一个自然段最集中最直接的写了他命运的悲惨?哪个自然段? 生:第八自然段。

师:好,第八自然段。(出示第八自然段)请同学们仔细阅读第八自然段,想想看,作者从那几个方面写出了他命运的悲惨,你可以做上记号。

师:读完了,课文从哪些方面说出他命运的悲惨?第八自然段非常的长,对不对?大家注意看,这里分成了3个部分,想想看第八自然段从哪些方面写出了他命运悲惨?

生:我觉得应该从一个事例说起,就是他摇那个老板小孩的摇篮,不知不觉睡着的时候,老板把他拖出去拿皮带狠狠地揍了一顿。

师:就是说写老板怎样?

生:这老板非常残暴。

师:这个是写凡卡被怎么样?

生:„„(说不出)

师:被折磨,被虐待,被欺负,被毒打。第一个部分是写被打,那第二个部分呢?第二部分写什么?

生:写凡卡遭到了很不好的待遇。

师:很不好的待遇是关于哪个方面的?

生:关于食物的。

师:如果说第一个部分是写他挨打,(板书:挨打)那第二个部分呢? 生:挨饿。(板书:挨饿)

师:最后一个部分写什么?你说?

生:挨困。

师:(板书:挨困)你看这么长一个段落,作者是写得清清楚楚,很有顺序。先写——挨打,再写——挨饿,最后写——挨困。那你在以后的部分看,他还是写得清清楚楚很有层次。第一个部分挨打,先写被谁打,再写——

生:先写他被老板用皮带揍了一顿。

师:被老板打。然后写——

生:再写被老板娘用„„

师:被老板娘打。

生:最后是被伙计捉弄。

师:被伙计捉弄。你看还是那么清清楚楚,有顺序有条理。再看挨饿部分呢 生:先写了早饭,再写了午饭喝一点稀粥,再写晚饭,还写了老板和老板娘自己吃写什么,和凡卡形成了鲜明的对比。

师:非常好。你看作者的表达就是这样清清楚楚,有条有理。快速看这三个部分,哪个部分写得特别详细?是重点写的?哪一个部分?

生:挨打的部分。

师:现在请一个同学用心的读一读这个部分。其他同学用心的听哪个字眼深深刺痛了你的心?快速的做一下记号。谁来读?

生读句子。(昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。)

师:刚才这个部分哪个字眼刺痛了你的心?同学们,你们看看,“打”的前面有一个字“毒”,“毒”说明这是怎样的打?

生:用力地打。

师:用力地打。还有呢?

生:无情地打。

师:狠狠地打,往死里打。对,这一个字眼刺痛了我的心。这打又牵出了一串的打的方式。

生:其中的揪、拖、揍、刺痛了我的心,还有直戳,我看那个戳是狠狠地戳,迅速地戳。

师:你看那一个个字(出示幻灯片)读。师范读。每一个字都深深刺痛了我的心,凡卡才九岁啊,年幼的凡卡被老板那样的拖,那样的揍,那样的揪的时候,他会怎样的疼痛?他会有怎样的感觉?假如此时此刻你就是凡卡,你会怎么做呢?你会喊什么呢?你会有怎样的感觉?揪着你的头发,想象,你来。

生:这时候凡卡会„„

师:老板揪住我的头发——(出示)

生:我感到非常的疼痛。

师:老板揪住我的头发——疼痛难忍呀!(指导学生读好这句话)

生:老板揪住我的头发,我奋力地挣扎着,想挣脱他的魔爪。

师:多想要挣脱他的魔爪呀!老板揪住我的头发——

生:我感觉非常的疼,非常的想跑掉。

师:钻心的疼,我真想快点逃脱。可是我能逃得脱吗?

生:不能。

师:就像那任人宰割的畜牲。老板把我拖到院子里,你想想从房间拖到过道,拖到楼梯,拖到院子里,这一路的拖下来我又怎么样呢?

生:老板把我拖到院子里,任凭我怎样大哭大闹,连喊求饶,可是我怎能挣脱的了他的魔爪啊!

师:可是,大哭大叫夜无法博得他的一丝丝的怜悯。

生:老板把我拖到院子里,我感觉又大事不好了,又要挨揍了。

师:这时候,这一路拖下来,你可以想象此时——

生:老板把我拖到院子里,我的腿都被拖破了,血也开始渗出来了,但是老板却不管不顾。

师:看都不看一眼,老板拿皮带揍了我一顿,此时我又怎么样?

生:老板拿皮带揍了我一顿,我十分的疼,身上也被皮带抽出了一道一道的印痕。我非常希望爷爷把我带走。

师:当老板娘拿鱼戳我的脸的时候,我的脸上——

生:我的脸上感到一阵阵的疼痛。

师:火烧了一样的疼。

生:脸上深深的留下了几道血印。

师:脸上留下深深的血印。同学们,这九岁的凡卡怎能忍受这样的欺辱,这样的场面真的是触目惊心。老师不忍心让大家再想了。同学们,让我们一起把带着这些个字眼,这些个揪心字眼的语句读一读。谁来试试?

生读句子。

师:这一个个字眼就这样直接呈现出凡卡命运的悲惨,那一个个字眼就这样直接的描写了他的,他命运的悲惨。可是这一段话中还有这样的句子藏着这样的味道。(出示幻灯片)你能读得懂吗?你能有所发现吗?左边怎样?那右边呢?你又读懂了他命运是怎样的悲惨?

生:我读懂了他做学徒的时候每天要做很多很多的事情,干不好还要被挨打。 师:干活还要被挨打,没日没夜的忙着还要被挨打。你读懂了什么?

生:他在这里是十分被看不起的。伙计们打发他去买酒而自己却不去,然后还叫他去偷黄瓜,被老板发现还要被挨打。

师:迫不得已做这样的事情,最后挨打的都是他自己。你读懂了什么? 生:他每天做那么多的活,做不好还要被挨打,所以他非常的可怜。

师:他贪玩了吗?他捣蛋了吗?他偷懒了吗?他一天到晚不停地干,但是最后被打都是他。你想说什么?

生:我还从这里读出老板对他十分的苛刻。首先摇摇篮睡着了、收拾青鱼这些都是小事,也没什么大不了的,但是老板偏偏毒打了我一顿,而且从打发这个字眼我可以看出伙计们根本当我是空气,当我不存在,把他当做一个玩笑,挡奴仆来使唤的那个样子。

师:你的理解非常的深刻。已经说到了我们每个人的心里。你看每一天每一件小事他都要被挨打,打,成了他的家常便饭。你如果再仔细看一看,他摇摇篮是让谁睡?让谁睡?

生:老板的孩子睡。

师:但他却不能——

生:睡。

师:睡了就要——

生:挨打。

师:他收拾青鱼给谁吃——

生:老板。

师:他有的吃吗?

生:没有。

师:而且从尾巴弄起这样很小的事情,甚至是正确的事情,他都要—— 生:被挨打。

师:打发他买酒给谁喝?

生:老板。

师:他喝得是什么?

生:水。

师:但就这样的事情他还要被——

生:挨打。

师:你看,从这被打的原因当中我们可以发现凡卡——你说

生:从这些字眼中也可以看出老板和老板娘很刻薄。

师:从这些字眼中也可以看出老板和老板娘的刻薄,也可以看出凡卡和老板一家的生活已经形成了鲜明的对比。凡卡的命运是那样的悲惨。此时此刻在凡卡的心中只有一个强烈的愿望,只有一个强烈的心声,那就是他要回去,他一定要回到爷爷的身边。(配乐)此时他会怎样的祈求?他会怎样的哭诉?他会怎样哀求自己的爷爷?(出示:亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了! „„)

生配乐读。

师:还有谁愿意替凡卡哀求自己的爷爷?

生配乐读。

师:说得是那样的情深意切,说得是那样的催人泪下,我们一起来! 师生配乐读。

收藏 点赞

告诉小伙伴:

友情链接

中国招教网 教育加盟网 浙江公务员考试网 网络营销培训 中国知网查重 北京企业培训 郑州坦途教育网 湖南自考生网

地址: 北京市海淀区大钟寺中坤广场E座715室

电话: 400-600-3363

邮编: 100000

关于我们 招贤纳士 招商加盟 联系我们 分校地址 内部系统

版权所有:北京山香时代教育科技股份有限公司

Copyright 2006-2019 山香教育 All Right Reseverd 京 ICP 备 15067719号-1出版物经营许可证新出发京批字第直160181号