21.我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的顺序性。

22.班主任工作的中心环节是培养和组织班集体。

23.西方古代第一本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》，即《雄辩术原理》。

24.当代世界教育改革趋势是教育民主化、教育多元化、教育技术现代化、教育全民化、教育终身化。

25.教师的专业知识素养包括：

精深的学科知识

广博的科学文化知识

宽厚的教育科学

心理科学知识

管理科学知识

26.在人的身心发展中起主导作用的因素是学校教育。

27.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。

28.课程评价的主要模式有：

目标评价模式

目的游离评价模式

CIPP 评价模式

CSE 评价模式

29.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的可信度。

30.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为课程标准。

31.学校教育工作的基本途径是教学。

32.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有相对独立性。

33.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是示范性。

34.世界上早的一部教育文献是《学记》。

35.被称为“现代教育学之父”的是赫尔巴特。

36.我国第一个正式实施的学校制度是癸卯学制。

37.20 世纪 50 年代，布鲁姆建立了教育目标分类学。

38.主张社会本位的教育目的论的有凯兴斯泰纳、涂尔干、托普尔。

39.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学。

40.马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。