1.“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

2.我国早使用班级授课制是在( )年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

3.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

4.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.近发展期

5.现代教育发展的根本动因是( )。

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。

A.上升趋势

B.下降趋势

C.先升后降趋势

D.先降后升趋势

7.程序教学理论代表人物是( )。

A.罗杰斯

B.布鲁姆

C.斯金纳

D.皮亚杰

8. 课外活动不包括( )。

A.社会活动

B.科技活动

C.选修课活动

D.文学艺术活动

9. 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( )。

A.智力正常儿童

B.智力超常儿童

C.弱智儿童

D.品德良好儿童

10.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

【参考答案解析】

1.C【解析】“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁”的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。所以，本题的正确答案为C。

2.A【解析】我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。

3.A【解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是古老、使用范围广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。

4.A【解析】《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难能成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的佳期问题，错过了学习的佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展快，容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

5.A【解析】科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

6.A【解析】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

7.C【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。

8.C【解析】课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。

9.A【解析】计算可知，该同学的智商为120。智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。

10.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。