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2019安徽教师招聘考试:《中学美术》真题答案解析
发表时间:2019-07-06 12:02:26 来源:山香教育官网 编辑:liujunxia

2019安徽教师招聘考试:《中学美术》真题答案解析

一、单选

1.C

2.B

3.A

4.A

5.D

6.C

7.D

8.A

9.C

10.D

11.A

12.B

13.A

14.D

15.B

16.B

17.D

18.C

19.A

20.B

二、判断

21.√

22.×

23.×

24.√

25.√

26.×

27.√

28.√

29.×

30.√

三、连线题

31.《呐喊》-蒙克-挪威

《织工暴动》-珂勒惠支-德国

《吉普赛女郎》-哈尔斯-荷兰

《狼牙山五壮士》-詹建俊-中国

《近卫军临刑前的早晨》-苏里科夫-俄罗斯

四、简答

32.图中作品是《艰苦岁月》1956年潘鹤创作的铸铜雕塑,这件作品在1956年被中国美术馆藏。在新中国美术史上,在新中国雕塑史上,在表现革命历史题材的范围内,《艰苦岁月》都是一件十分重要的作品。它以动人的形象,体现了最能在观者心灵中激起共鸣的主题。如今《艰苦岁月》已成为各种中小学美术欣赏教材及百年美术必收录的作品之一。作品原件现存于中国革命军事博物馆。这一作品是潘鹤受中央军委总政治部委托,为建军30周年美术展而做,当时的主旨是要表现第四野战军解放海南的情景。潘鹤舍弃了浅白地表现战争胜利场面的思路,他采访了曾任海南游击队司令员的冯白驹,决定从艰苦场面来表现。结果草稿因为“没有表现革命高潮和胜利”而被否决了。不服输的潘鹤坚持了自己的思路,最终形成了一个老战士和小战士的形象构思。在艰苦岁月里,老战士仍然吹奏起快乐的笛子,嘴角微溢着笑意,小战士托腮倾听,憧憬着未来美好的生活。一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。

33.帕特农神庙是现今希腊首都雅典的标志性建筑之一,坐落在雅典卫城的最高点,代表了古希腊城邦古典时期建筑的最高水平留存至今。帕特农神庙是祭祀雅典娜的神庙,相传是纪念马拉松战役,献给女神的礼物。和其他神庙一样,帕特农神庙也是一座矩形、柱式结构建筑。在材料上,选取了石灰石建造。

首先,神庙最大的特点就是环柱式结构,这也是希腊公共建筑的一大特点之一。古希腊建筑主要采用三种柱式:多立克柱式、爱奥尼亚柱式和科林斯柱式。这三种柱式在花纹、柱子形状上有明显的区别。以帕特农神庙的多立克柱为例,这种石柱比较粗大,柱体上有二十几道凹槽,柱头比较简单,没有什么装饰。

而爱奥尼亚柱和科林斯柱在柱头的装饰极为繁复华美。这样的环柱式结构建筑一方面能够体现出建筑物本身的宏伟、华美,另一方面由于柱子带来空隙,使得建筑物在光影中的明暗变化充满了美感。其次,帕特农神庙和其他建筑一样,在顶部有浮雕装饰。神庙的坡顶有三角楣饰,上面记录的多为神话故事。

人物在三角形的空间限制下,摆出各种不一样的造型,栩栩如生。最后,帕特农神庙在建造过程中表现出了明显的结构比例设计。例如柱高和建筑物长宽之间的比例,等等。这说明古希腊人修建公共建筑时已经出现了明显的设计、规划,而且他们已经有了一套建筑美学的理论和比例关系。

五、案例分析

34.美术学科核心素养包括:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

片段一:体现了图像识读和审美判断两条核心素养。

教师让学生欣赏两幅作品,赏析作品的艺术语言,体现了图像识读核心素养。学生判断作品的形式,感受不同形式的区别,这体现了审美判断核心素养。

片段二:体现了文化理解这一条核心素养。

教师通过介绍题画诗和花鸟画的特点,帮助学生了解花鸟画艺术传统,并理解美术与文化的关系,激发学生的情感,这体现了文化理解核心素养。

片段三:体现了美术表现、创意实践两条核心素养。

通过教师示范的内容体现了美术表现的核心素养。而学生进行创意练习,凸显了创意实践核心素养。

六、图示题

35.

七、创作题

36.

八、教学设计题

37.(一)引入。

1.引导学生听2段音乐,同时看2张风景照片。

2.提问:

(1)2段音乐在节奏上和它所要表达的情绪有何不同?

(2)黑板上的2张照片分别能与哪段音乐联系起来?为什么?

(二)引出课题,形成概念。

1.教师讲解概念

在我们的生活中,有着丰富的色彩,这些色彩集中在一起就会形成一种比较,叫色彩的对比。

2.板书:色彩的对比,强烈对比,柔和对比。

(三)新授。

1.出示色轮表,复习色彩知识。

引导学生找出对比色、邻近色。

2.从自己的颜料盒中,拿出能构成强烈对比或柔和对比的颜料。

3.欣赏范画,感受色彩。

(1)欣赏教材中的学生作品,说出色彩对比的类别。

(2)继续观察,找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色。

强烈对比——较多的是对比色

柔和对比——较多的是邻近色

(3)讨论:生活中哪些地方运用了色彩对比?

(四)练习。

1.观察教材中未完成的作品,根据个人喜好,确定选择强烈对比或柔和对比的色彩。

2.根据自己的选择,从颜料盒中选用恰当的颜色进行搭配。

3.也可以自己设计一幅作品。

(五)作业。

展评,课堂小结,下课。

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