1.ABC【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化以及教育目标的设定。D、E两项说的是政治经济制度对教育的影响。

4.ABCD【解析】要建立良好的师生关系，对教师的基本要求是：（1）树立新型的师生观；（2）建立教师威信；（3）善于同学生交往；（4）发扬教育民主，倾听学生的意见。

意义学习的具体内容参看教育心理学部分第二章第六节“罗杰斯的学习理论”中的相关内容。

具体内容参看教育心理学部分第二章第三节组织学习的策略——先行组织者

具体内容参看教育心理学部分第二章第四节中的“掌握学习理论”。

3.讲授策略的运用

1.×【解析】沉着、机智体现了性格的意志特征，细致、认真体现了性格的态度特征，这是王老师优良性格的表现。

2.ABCD【解析】影响迁移的客观因素有：（1）学习材料的特性；（2）教师的指导；（3）学习情境的相似性；（4）迁移的媒体。Ｅ项属于影响迁移的主观因素。

真题对接 2.ABD(无意注意的引起不依靠意志努力，在这种无意注意活动中，人的积极性水平较低，意识基本上处于一种消极被动的状态，所以并不是意识不到的注意。C项说法错误。无意注意可以由刺激物本身的特点引起，刺激物本身的特点既可以成为顺利完成教学任务的因素，又可以成为造成学生学习分心的因素。因此，在教学过程中，教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。E项说法错误。)

1. 影响学生人格发展的因素包括（　　） A. 遗传因素 B. 家庭 C. 社会 D. 学校 E. 同辈群体 1. ABCDE【解析】影响人格形成与发展的因素包括遗传因素、社会因素和个人主观因素，其中社会因素包含家庭、学校和同辈群体的影响。

2.√【解析】任何社会组织和与其内部通过合同联系的工作人员关系属于平权型法律关系，是一种平权型的劳动关系，可以认为公立中小学校和教师间存在基于内合同而产生的平等的劳动关系。且在聘任关系中，教师与高校具有平等的法律关系，属于平权型的法律关系，是普通的民事法律关系。故学校与教师之间的关系属于平权型法律关系。

1.ABDE【解析】根据有关法律规定，学生的人身权可分为生命权、身体权、健康权、人格尊严权、隐私权等。学生作为公民享有法律赋予的生命权、身体权和健康权。题干中老师变相体罚学生，侵犯了学生的健康权、人身权。所以，A、D项符合题意。休息娱乐权是学生在学校的主要权利之一。学校应该考虑到学生的娱乐、休息，允许他们创建健康的丰富多彩的校园生活。学生因为作业量大只能在午休和放学后抄写单词，不能得到良好的休息、娱乐，也影响身体健康。所以该教师侵犯了学生的休息权、娱乐权。B、E项符合题意。拒绝不合理劳动权指的是：如果学校要求学生从事赢利性劳动或过重的体力劳动，学生有权拒绝。学生犯了错误后，罚其劳动，也属不合理劳动，学生有权拒绝。在本题中，不涉及拒绝不合理劳动权。

教师有前款第（二）（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。