【勘误】2020版招教 教材 重庆教育理论基础
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第266页 2020-03-26错误【2019秀山·单项选择】在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ ） A. 交往中，将关系建立在互惠的基础上 B. 冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C. 将生活中的不愉快的情绪带入课堂，迁怒于学生 D. 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 【答案】B更正为答案：A【解析】有良好和谐的人际关系、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪属于教师的心理健康标准。有良好和谐人际关系的具体表现包括了解彼此的权利和义务，将关系建立在互惠的基础上，其个人思想、目标、行为能与社会要求相互协调。A项符合题意。教师的情绪健康具体表现为：（1）保持乐观积极的心态；（2）不将生活中不愉快的情绪带入课堂，不迁怒于学生；（3）能冷静地处理课堂情境中的不良事件；（4）克制偏爱情绪，一视同仁地对待学生；（5）不将工作中的不良情绪带入家庭。B、C、D项不符合题意。
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试卷第289页答案第289页 2020-07-18错误2.【2019 南岸·判断】奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习。 【答案】 2.×更正为答案：2.√
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试卷第312页答案第313页 2020-05-02错误2.【2019 南岸·多项选择】属于元认知监控策略的是（ ） A. 一种方法解不出答案，换一种解题思路和方法 B. 时间管理C. 注意力管理与调节 D. 制定学习计划 【答案】 2. CD更正为答案：2.ACD【解析】元认知监控是指在进行认知活动的全过程中,将自已正在进行的认知活动作为意识对象,不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节,它主要包括：①制定计划，②实际控制，③检查结果，④采取补救措施。B项属于资源管理策略。（具体内容参考张承芬主编的教育心理学。）
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