45.【答案】C。 解析：隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。学校和教师侵犯学生隐私权的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。该班主任经常未经学生同意，私自拆开学生的信件是不合法的行为，侵犯了学生的隐私权。

2.【答案】ABCDE。解析：社会本位论的主要观点包括：（1）教育目的不应从人的本位出发，而应该从社会需要出发，根据社会需要来确定；（2）个人只是教育加工的原料，人的发展只为服从社会需要；（3）教育的最高目的在于使个人成为国家的合格公民，具有起码的政治品格、生产能力和社会生活素质；（4）人的本性是社会性；（5）社会价值高于个人价值。

11.【答案】ABDE。解析：高中生师生交往的特点：（1）权威性减弱。在高中生眼里，教师的影响力和感染力降低，不再是绝对的权威。他们开始用评价性观点和批评性态度来对待教师，更多地将教师看作是知识和技能的辅助力量。（2）依恋性减弱，心理距离明显，工作关系突出。随着自我意识的高涨，高中生开始倾向于独立处理遇到的问题，反对凡事依赖教师，反对教师婆婆妈妈式的管教，师生之间的距离加大，沟通出现一定的阻力。而且在这一段时期，师生之间的交往主要局限在学习和工作上。（3）选择性突出，评价性明显。高中生对教师的态度出现明显的分化，对教师的情感关系开始具有选择性。他们常常在一起讨论和评价教师，对自己认可和喜欢的教师更加亲密和崇敬，对不喜欢的教师则保持一定的心理距离，有的甚至出现疏远和反抗心理。（4）随着年级的升高，师生关系由简单到复杂。刚入中学的学生与教师的关系还有小学时期比较单纯的特点，但是很快就变得复杂起来。

14.【答案】ABCE。解析：根据文化的表现形式的不同，班级文化可以划分为四个基本层次：班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化和班级行为文化。

66.【答案】BD。……A、C、E三项是主观因素，B、D两项是客观因素。