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【勘误】2021版招教 试卷 国版中学体育
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  • 试卷第5页答案第3页 2021-03-17
    错误
    17.C【解析】本题考查速度的概述。身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为动作速度。练习速度也称动作速度,是指完成单个动作时间的长短。
    更正为
    17.C【解析】本题考查练习速度的概念。练习速度指体育锻炼中单位时间内身体或身体的某一部分位移的表现。故选C。
  • 试卷第6页答案第3页 2021-02-24
    错误
    24.跨栏跑的成绩取决于() A.过栏技术B.绝对速度 C.跨栏步技术D.最后冲刺能力 1.ABCD【解析】跨栏跑的成绩,取决于运动员的平均跑速、过栏技术、栏间跑技术、跑与跨的协调配合能力。当然,最后的冲刺能力是提高平均跑速的关键因素。
    更正为
    24.跨栏跑的成绩取决于() A.过栏技术B.平跑速度 C.跨栏步技术D.跑与跨的协调配合能力 1.ABCD【解析】跨栏跑的成绩,取决于运动员的平跑跑速、过栏技术、栏间跑技术、跑与跨的协调配合能力。
  • 试卷第6页答案第3页 2021-07-10
    错误
    29.√【解析】本题考查长拳的概述。长拳的基本手法有掌、拳、勾;长拳的基本步法有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。
    更正为
    29.×【解析】本题考查长拳的概述。长拳的基本手法有冲拳、架拳、推掌、亮掌等;长拳的基本腿法有弹腿、侧踹腿等。
  • 试卷第13页答案第7页 2021-12-29
    错误
    D.背肌、妆肌、膈肌、腹肌
    C.背肌、胸肌、肽肌、肢肌
    更正为
    C.背肌、肱肌、膈肌、腹肌
    D.背肌、胸肌、缝匠肌、肱肌
  • 第15页 2020-11-03
    错误
    26.体育课堂教学习过程中的心理评价内容有()
    A.体育学习态度、情意表现、交往能力与合作精神
    B.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神
    C.体育学习态度、情意表现、交往能力与观察能力
    D.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神
    更正为
    26.体育课堂学习过程中的心理评价内容有()

    A.体育学习态度、情意表现、交往能力与合作精神

    B.体育学习态度、情意表现、分析能力与合作精神

    C.体育学习态度、情意表现、交往能力与观察能力

    D.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神
  • 第18页 2021-10-15
    错误
    1.简述体有教学过程中交往的功能。
    更正为
    1.简述体育教学过程中交往的功能。
  • 试卷第18页答案第9页 2021-10-15
    错误
    1.简述体有教学过程中交往的功能。
    更正为
    1.简述体育教学过程中交往的功能。
  • 试卷第18页答案第10页 2021-10-15
    错误
    (3)运球突破。运球突破是撕开对手防线,创造以多打少的局面,创造射门和传球机会的有效有段。
    更正为
    (3)运球突破。运球突破是撕开对手防线,创造以多打少的局面,创造射门和传球机会的有效手段。
  • 试卷第23页答案第13页 2020-12-19
    错误
    30.《学记》中谈到“良冶之子,必学为裘;良工之子,必学为箕。”这一表述体现了对()教学原则的追求。 A.理论联系实际B.直观性 C.启发性D.循序渐进 30.D【解析】本题考查教学原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。题干引文的意思是:(若要学到父亲高超的手艺)高明的冶金匠的儿子,一定要先去学缝皮袄;高明的工匠的儿子,一定要先去学编簸箕。故题干表述体现了对循序渐进原则的追求。
    更正为
    30.《学记》中谈到“良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕。”这一表述体现了对()教学原则的追求。 A.理论联系实际B.直观性 C.启发性D.循序渐进 30.D【解析】本题考查教学原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分的发展。优秀的冶匠的儿子,一定是先学习缝制皮衣;好的射手的儿子,一定是先学会用竹条编制器具。比喻学习一定要由浅入深。故题干表述体现了对循序渐进原则的追求。
  • 第27页 2020-12-19
    错误
    59.王浩近期经常失眠,食欲不振,不愿与同学老师交往,对什么事都不感兴趣,常感到消极悲观,认为自己一无是处,未来没有希望,它存在的心理问题是() A.强迫症B.焦虑症 C.抑郁症D.恐惧症
    更正为
    59.王浩近期经常失眠,食欲不振,不愿与同学老师交往,对什么事都不感兴趣,常感到消极悲观,认为自己一无是处,未来没有希望,他存在的心理问题是() A.强迫症B.焦虑症 C.抑郁症D.恐惧症
  • 试卷第28页答案第16页 2020-12-19
    错误
    65.排球正面垫球的正确姿势应该包括() A.直臂B.压腕C.挺胸D.夹肩 65.ABD【解析】本题考查排球正面双手垫球。排球正面双手垫球的教学重点是夹臂、提肩、压腕、垫球的部位准确;教学难点是判断准确,上下肢协调用力。
    更正为
    65.排球正面垫球的正确姿势应该包括() A.直臂B.压腕C.挺胸D.夹肩 65.ABD【解析】本题考查排球正面双手垫球。排球正面双手垫球的动作要点是压腕、含胸、弯腰、臂伸直,用蹬地、提肩、抬臂的力量将球送出。由于伸直手臂的同时,两肩是向内夹紧的。故选ABD。
  • 试卷第28页答案第16页 2020-12-19
    错误
    67.关节脱位最明显的现象是() A.出现皮下淤血B.损伤出现畸形 C.与健康肢体对比不对称D.关节部位肿胀疼痛 67.ABCD【解析】本题考查关节脱位的症状。关节脱位时,由于暴力作用往往伴有关节囊及关节周围软组织的损伤,严重者还可伤及神经、血管或伴有骨折。常见的症状有关节疼痛或运动障碍、关节周围明显压痛、关节部位出现明显肿胀、关节部位出现畸形等。
    更正为
    67.关节脱位最明显的现象是() A.出现皮下淤血B.损伤出现畸形 C.与健康肢体对比不对称D.关节部位肿胀疼痛 67.ABCD【解析】本题考查关节脱位的症状。关节脱位时,由于暴力作用往往伴有关节囊及关节周围软组织的损伤,严重者还可伤及神经、血管或伴有骨折。常见的症状有关节疼痛或运动障碍、关节周围明显压痛、关节部位出现明显肿胀、关节部位出现畸形等。由于畸形,肢体形态及位置变移,可出现肢体缩短或延长,故与健康的肢体对比不对称。
  • 试卷第29页答案第17页 2020-12-19
    错误
    75.CD【解析】本题考查发展心肺耐力的有氧锻炼方法。瑜伽、仰卧起坐、俯卧撑属于无氧运动;球类运动属于有氧无氧混合性运动;中长跑、越野跑、游泳、自行车属于有氧运动。
    更正为
    75.CD【解析】本题考查发展心肺耐力的有氧锻炼方法。仰卧起坐、俯卧撑属于无氧运动;球类运动属于有氧无氧混合性运动;瑜伽、中长跑、越野跑、游泳、自行车属于有氧运动。
  • 试卷第29页答案第17页 2020-12-19
    错误
    78.ABCD【解析】本题考查田径运动技能学习的原则。田径运动技能学习的原则有循序渐进原则、经常性原则、全面发展原则、周期性原则、巩固提高原则、安全性原则、科学性原则、适宜负荷原则。
    更正为
    78.ABCD【解析】本题考查田径运动技能学习的原则。田径运动技能学习的原则有循序渐进原则、经常性原则、全面发展原则、周期性原则、巩固提高原则、安全性原则、科学性原则、适宜负荷原则。其中,经常性原则是指要经常参加练习,在学习技能的过程中不能间断练习,练习一旦间断,产生的良好效果就会丢失。要坚持经常性原则,不间断地练习,故选项C也正确。
  • 试卷第33页答案第19页 2021-10-16
    错误
    37.C【解析】本题主要考查运动项目与氧的代谢的关系。A项滑雪、B项游泳和D项慢跑均属于以有氧代谢为主的运动,只有D项吊环不属于以有氧代谢为主的运动。
    更正为
    37.C【解析】本题主要考查运动项目与氧的代谢的关系。A项滑雪、B项游泳和D项慢跑均属于以有氧代谢为主的运动,只有C项吊环不属于以有氧代谢为主的运动。
  • 试卷第36页答案第21页 2021-05-10
    错误
    9.C【解析】本题考查体操教学的示范面。基本体操中的镜面示范是指面对练习者做相反方向的相同动作。
    更正为
    9.A【解析】本题考查体操教学的示范面。基本体操中的镜面示范是指教师面对练习者做相反方向的相同动作。B项和D项的中的背对练习者的说法错误,故排除B项和D项。镜面示范教师和练习者做的是相同动作,故选A。
  • 试卷第41页答案第24页 2021-04-25
    错误
    5.×【解析】本题考查关节的概述。关节的关节囊越厚、关节的韧带多且强劲有力、关节周围的肌肉收缩力强,那么关节的稳定性就越好,但灵活性就越差。
    更正为
    5.√【解析】本题考查关节的概述。每个关节都会表现出不同程度的稳定性和灵活性,但往往会出现某一方面胜于另一方面的情况,主要受本身结构和关节以外的结构的制约。
  • 试卷第42页答案第24页 2021-12-24
    错误
    13.传统理论知识方法、技能教学方法、锻炼方法和教育方法分类,是根据体育教学()进行的。
    A.教学目标
    更正为
    13.传统理论知识方法、技能教学方法、锻炼方法和教育方法分类,是根据()进行的。
    A.体育教学目标
  • 试卷第42页答案第24页 2021-12-24
    错误
    A教学设计和教学计划的工作对象同是体育教学的过程
    更正为
    A.教学设计和教学计划的工作对象同是体育教学的过程
  • 试卷第45页答案第28页 2021-07-13
    错误
    5.D【解析】本题考查小组合作学习的应用。友伴分组是指学生根据自己的需要、同学之间的友情,选择与自己关系较为密切的同学在一起练习而形成的学习小组。体育教学中常采用友伴分组教学方法,可以提高学生的学习热情,使每一个学生都能体验到体育活动的乐趣。
    更正为
    5.B【解析】异质分组是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异。该分组方法有利于学生间的合作与协助。故四个选项中的最佳答案选B。
  • 第47页 2021-09-13
    错误
    24.篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()
    A.避免比赛竞技性过低 B.强队相遇过早
    C.观赏性较差 D.比赛时间长
    更正为

    24.篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()
    A.避免比赛竞技性过低 B.避免强队相遇过早
    C.避免观赏性较差 D.避免比赛时间长

  • 试卷第53页答案第34页 2020-12-09
    错误
    1.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是() A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIIP评价模式 D.差距评价模式 1.B【解析】本题考查目的游离评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
    更正为
    1.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是() A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.差距评价模式 1.B【解析】本题考查目标游离评价模式。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
  • 试卷第55页答案第35页 2020-12-07
    错误
    20.√【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中指出要“遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”
    更正为
    20.×【解析】“注重培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”是素质教育的内涵。“不能以分数作为评价学生的标准”这种说法错误。素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试,这是对考试的误解。考试包括百分制考试本身没有错,要说错的话,就是应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一。
  • 第81页 2022-01-19
    错误
    27.半月板是垫在胫骨内、外侧踝关节面
    更正为
    27.半月板是垫在胫骨内、外侧髁关节面
  • 试卷第114页答案第67页 2021-07-05
    错误
    3.√【解析】本题考查篮球场地规格。标准篮球场地中圈的直径是1.80米。
    更正为
    3.×【解析】本题考查篮球场地规格。标准篮球场地中圈的半径是1.80米。
  • 第133页 2020-12-07
    错误
    7.女子七项全能比赛,第一天的比赛项目有100米跨栏跑、跳高、SSSS和200米跑;第二天的比赛项目有跳高、SSSS、800米高。
    更正为
    7.女子七项全能比赛,第一天的比赛项目有100米跨栏跑、跳高、SSSS和200米跑;第二天的比赛项目有跳远、SSSS、800米跑。
  • 第218页 2021-09-13
    错误
    [2019安徽统考·单选]篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()
    A.避免比赛竞技性过低B.强队相遇过早
    C.观赏性较差D.比赛时间长
    答案:B。本题考查对淘汰赛编排原则的理解和运用能力。根据题意可得,本题应选B。
    更正为
    [2019安徽统考·单选]篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是()
    A.避免比赛竞技性过低B.避免强队相遇过早
    C.避免观赏性较差D.避免比赛时间长
    答案:B。本题考查对淘汰赛编排原则的理解和运用能力。根据题意可得,本题应选B。
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