1.下列选项所描述的植物中不属于“岁寒三友”的是（）

  A.凤尾森森

  B.亭亭净植

  C.万古长青

  D.疏影横斜

  2.众所周知，每种产品都有完善的标准体系。如企业标准、行业标准、国家标准、国际标准等。但受技术、政策等多方面原因影响，一些产品国内国外两套标准，在指标、成分等方面并不完全一致，制造商同一产品可以根据其目标市场的要求做不同的生产，即内销产品按照本国标准来生产，出口产品依据国外标准生产。在这种情况下，只要达到标准，国内国外“双标”其实无可厚非。

  文中的“这种情况”指的是（）

  A.产品生产的标准体系也有不完善的时候

  B.同一产品在指标、成分等方面不完全一致

  C.出口产品往往在指标、成分上优于内销产品

  D.同一产品的内销和出口标准不统一

  3.长江三峡沿岸两个港口相距240千米，一艘轮船在它们之间行进，其逆水速度是18千米/小时，顺水速度是26千米/小时，如果一艘汽艇在静水中的速度是20千米/小时，那么该汽艇往返于两港之间共需（）

  A.10小时

  B.23小时

  C.24小时

  D.25小时

  4.非注意盲视是一种心理现象，是指当人们专注于某一个事物时，往往会忽视另一个显而易见的事物。

  根据上述定义，下列各项中不符合非注意盲视的是（）

  A.拥挤的人群中，小偷利用报纸的遮挡盗窃，而不易被察觉

  B.一边走路一边使用手机的人，容易发生交通事故

  C.魔术师用左手的动作吸引观众的注意，而用右手快速转移了魔术道具

  D.露天田径比赛的现场，人们被激烈的赛事吸引，而忽略了赛场上鼓劲加油的啦啦队

  5.材料   为了让学生喜欢化学课，提高化学学科教学质量，徐老师结合往年教学经验，在本学期进行了一些新尝试。他制作了讲述著名化学家趣事的微视频集，让学生深刻感悟科学家们忘我奉献、勇于创新、探索未知的精神，引导学生树立远大志向，激发学生学习化学的热情。他还编写了琅琅上口的元素周期歌，与同学们一起演唱，并组织学生们以情境表演的方式，开展“元素宝宝”自我介绍，以生动有趣的形式把元素特征呈现给学生，这些做法帮助学生解决了记不住、记混淆等常见问题，快速掌握了化学元素名称、符号、序号及其核外电子排布规律。徐老师积极挖掘生活中的化学，设计自来水硬度测定、区分空气和氧气、自制汽水、烧不坏的手帕等实验，把抽象、枯燥的化学学习内容与学生生活实践结合，通过教师演示实验、学生自主设计实验等多种方式，让学生在做中学、用中学、创中学，直观、真切地体验到化学就在身边，以提高学生化学知识的应用能力，发展学生的创新素养。

  此外，针对个别学生化学学习困难、自暴自弃的情况，徐老师带着他们分析原因，引导他们寻找有效提升化学学习效果的途径，消除他们对于化学学习的畏难情绪。同时，根据每个学生的学习水平，设定难度适宜的学习任务，并指导他们制订学习计划。每当看到学生进步的时候，徐老师都会在班上对他们进行表扬，肯定他们的努力。徐老师的新尝试取得了良好的效果，全班同学学习化学的积极性得到了很大提升，班里的化学学科教学质量显著改善。

  分析概括材料中徐老师采用哪些激发动机的策略提升了班级化学学科教学质量。

  要求：分析全面，概括准确，逻辑清晰，不超350字。

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