1.关于不当得利，下列说法正确的是（）

A.甲投资建造电影院，旁边乙的房屋价值剧增，乙获得的利益属于不当得利

B.不当得利中，受益人获得的利益限于财产利益

C.甲明知乙返还的欠款是其盗窃所得，仍然接受，甲收到的还款属于不当得利

D.不当得利是一种物权，因此不适用诉讼时效

2.近来，在上海的美林阁、太湖船菜馆等饭店里，顾客对特色野菜颇感兴趣，观音菜、枸杞、珍珠菜等一上桌总被吃得精光。目前，上海农业部门已对80多种野菜实施规模化生产，市民每天在“联华”“农工商”等超市能买到20多种野菜。

这段话主要支持了这样一个观点，即（）

A.在一些饭店里，野菜常引起顾客的兴趣

B.吃野菜已成为上海市民的一种新时尚

C.上海的超市里每天都有大量的野菜供应市场

D.野菜规模化生产已在上海实现

3.拿铁因子一词是由美国金融作家大卫·巴赫首先提出的，源于一个故事：一对夫妻每天早上必定要喝一杯拿铁咖啡，然而看似很小的花费，30年累积算下来花钱竟达到了70万元。拿铁因子指人们生活中可有可无的习惯性支出。

根据上述定义，下列不属于拿铁因子的是（）

A.跨行提款的手续费

B.看到商场促销就买两条的牛仔裤

C.做菜时发现没有酱油，于是到楼下便利店买的酱油

D.付了钱却没有真正使用的健身卡

4.某小学组织学生进行课外活动，每个学生可在少年宫、体育馆和文化馆任选1～2个地点进行游玩，已知该小学有2023名学生，则至少有（）人游玩的方案相同。

A.160

B.203

C.253

D.338

5.下面是某小学一位班主任的教育笔记。

有一天我在教《质数和合数》，新课讲授完毕之后，我照常询问学生：“10以内的合数有5个，都是哪几个？”学生回答：“我们知道，4、6、8、9、10，都是合数。”我满意地点点头，正准备结束本次课堂，此时学生李洋提出了他的疑问：“老师，10以内的数包括10吗？”我肯定地告诉他10以内的数包括10，没想到他继续追问我，“那老师怎么理解以内、以外、以上、以下这几个词语呢？”他的话一出，全班同学的目光都集中在我身上，我心里一慌，我也不知道这几个词语的区别，但为了维持教师的威严，便呵斥李洋：“这是数学课，你问的问题是语文课问题，你下节课问语文老师去。”听完我的回答，李洋红着脸一言不发地坐下了。我继续进行预先设置好的流程，但是之后的课堂鸦雀无声，再也没有人发出疑问了。

根据笔记，谈一谈如果你是该老师，你会怎么化解课堂尴尬局面。

要求：处理方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过250字。

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