1.下列关于古代音乐作品的描述，正确的是（）

A.《秦王破阵乐》为汉朝宫廷乐曲，最初用于祭祀，后来用于宴飨

B.《阳关三叠》的“阳关”是地名，“三叠”是指三段渐进变强的曲调

C.《霓裳羽衣曲》糅合胡华音乐素材，采用唐大曲结构形式创作而成

D.《广陵散》是一首区别于宫廷雅乐的民间音乐，具有一种平和之美

2.现在学习楷书，尤其是唐楷，不少习书者＿＿＿＿＿＿，有一些根深蒂固的世俗观念，例如很多习书者＿＿＿＿＿＿地将“永字八法”视为学习唐楷的金科玉律，结果就是书法作品表现出点画孤立、僵化刻板的特点，难以跳出“永字八法”的＿＿＿＿＿＿。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.闭门造车  毫不犹豫  泥淖 

B.泥古不化  不假思索  牢笼

C.墨守成规  随声附和  桎梏 

D.坐井观天  理所当然  镣铐

3.伤心 ∶哭泣（）

A.舒适 ∶舒服

B.跑步 ∶快走

C.门铃 ∶开门

D.下雨 ∶潮湿

4.某工厂去年销售一台机器的利润率为20%，由于生产效率提高，今年成本下降20%，售价不变，今年销售一台机器的利润率为（）

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

5.以下是五年级（二）班班主任李老师的班级管理日志。

最近我注意到，每次进入班级都能闻到一股“复杂”的味道。教室里弥漫着辣条、瓜子、棒棒糖等零食的味道。课间，同学们相互“分享”着他们在小卖部购买的新品，甚至在课堂上有人也会忍不住吃零食，不认真听讲，还把课本弄得脏兮兮的。我还注意到，班里的垃圾桶总是塞满了零食包装，有时候甚至还会溢出来。再加上最近几个同学向我请假说肚子疼、拉肚子、牙痛等问题，我开始意识到学生们是否吃零食过多了呢？这些小零食很多都是没有品牌、没有生产日期、没有相关证书的产品。但是它们独特的味道和形状吸引了孩子们的兴趣。有时候，我甚至都被这些零食的味道所吸引。因为有时候学生会带一些零食来“投喂”我们这些老师，我也是出于好意，收下了。但是现在我在想，如何帮助学生们戒掉这让人头疼的“诱惑”呢？

结合日志，谈一谈你该如何帮助班主任李老师解决班级内“吃零食”的问题。

要求：方法得当，条理清晰，语言得体，字数不超过250字。

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