1.教育学生须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.备的教育科学知识

2.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就须( )。

A.爱岗敬业

B.勇于创新

C.严谨治学

D.终身学习

3.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以高人一等吗，凭什么所有的事情都是你说了算，有谁能服你呢?”落款是：“讨厌你，你也讨厌的学生”。下列处理方式恰当的一项是( )。

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.在班上宣读字条，并检讨自己，感谢这位写字条的学生

D.不上课，揪出写字条的学生

4.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

A.不予理睬，继续课堂教学

B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

C.请小明上讲台为大家演示

D.跟小明说下课谈论

5.洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是( )。

A.教师的专业品质包括积极的教育情感

B.教师应具备关爱学生的职业道德

C.教师劳动具有示范性的特点

D.教师应该把学生的学习成绩放在第一位

6.刘老师为了大限度的利用上课时间，在课上总是不停的进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业，刘老师的做法( )。

A.正确，帮助学生快速学习知识

B.正确，提高了学生的学习效率

C.错误，没有做到学习者为中心

D.错误，不利于良好师生关系的建立

7.下列哪一项违背了教育公正的儿童观?( )。

A.幼儿园小班张老师上班时间玩手机

B.某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿

C.某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教

D.某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，不再需要继续探索创新

8.王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法( )。

A.王老师的做法兢兢业业，值得称许

B.王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备

C.王老师的做法不利于学生对知识的掌握

D.王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养

9.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估计降低

D.认知功能障碍

10.王小志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来，但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的做法不正确的是( )。

A.教师应了解原因，激发王小志的学习动机

B.教师应该了解王小志的家庭情况，结合家长力量一同帮助王小志

C.不论王小志做了什么，教师都应尊重王小志，不要去管他

D.教师应注意及时帮助，正面引导王小志

【参考答案解析】

1.D【解析】教师认识教育对象、开展教育活动和研究须具备教育科学知识。

2.D【解析】教师作为专门从事人才培养的职业，从业者须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。

3.C【解析】教师在处理课堂问题的时候应该保有宽容心。虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。

4.C【解析】素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

5.D【解析】和洛克的教师观不相符的是教师应该把学生的学习成绩放在第一位。

6.C【解析】该老师没有做到新课改的教学观，没有做到以学习者为中心。

7.B【解析】教育公正的幼儿发展观是指因为受教育者之间存在着差异，所以要公正地对待幼儿。

8.D【解析】王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养。

9.B【解析】习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

10.C【解析】C选项虽是强调尊重学生，不伤害学生自尊心，但并不是对学生不管不问。“不要去管他”表达有误。