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教师资格考试知识点—思维的分类
发表时间:2020-02-07 14:58:00 来源:山香教育官网 编辑:yangguang

在教资考试中,思维的分类是一个高频考点,尤其常以客观题的形式考查,基本是以例子反选的形式出题。能准确区分例子的前提是对概念的准确和全面的把握,接下来重点通过概念和例子把握本考点。

根据思维的凭借物(思维的内容)分为了直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维,这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。比如小孩儿经常通过数手指的方式进行算算术。当然,成年人也有直观动作思维,比如技术工人在拆卸机器的时候,一边操作一边思考,就用到的是直观动作思维。

具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。比如艺术家看到了城市夜空的美景,回去就画了下来,这就是凭借表象进行思维。不仅艺术家常用到具体形象思维,其他例子也会体现。比如在旅游过程中,看了地图之后,在脑中设想了一条最短的路线,也属于具体形象思维。

抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。比如初中生在做证明题的过程中就运用的是抽象逻辑思维。

根据思维的逻辑性可分为直觉思维和分析思维。

直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。比如我们常说的额顿悟、灵感。

分析思维是经过逐步分析后,对问题解决作出明确结论的思维。

根据思维的指向性可分为聚合思维和发散思维

聚合思维:也称为集中思维、求同思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。

发散思维:也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程,因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。这是常考点,比如一题多解,说出物品的多种不同用途都属于发散思维。

根据思维的创新性程度可分为常规思维、创造性思维。

常规思维:也称再造性思维,是指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。比如学生用已经学会的数学知识解答同一类型的题目,套公式解题就属于常规思维。

创造性思维:是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。比如科学发明创造,就是创造性思维的结果。

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