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1.《普通教育学》是世界第一本科学教育学，它是一本早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育著作，其作者是教育家（ ）

A. 卢梭

B. 夸美纽斯

C. 康德

D. 赫尔巴特

2.元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（ ）

A. 复述策略

B. 调节策略

C. 精细加工策略

D. 组织策略

3.“知识就是力量”的前提是（ ）

A. 记住知识

B. 理解知识

C. 内化知识

D. 创造知识

4.弱智儿童的明显特征是普通智力和( )都落后于同龄儿童。

A. 创造能力

B. 思维能力

C. 社会适应能力

D. 想象能力

5.奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是（ ）

A. 概念记忆

B. 概念同化

C. 概念理解

D. 概念运用

6.教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师须( )。

A.严谨治学

B.实事求是

C.与时俱进

D.理论联系实际

7.早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是( )。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.柏拉图

D.亚里士多德

8.教师的表率作用主要体现在( )。

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

9.教师尊重家长的正确方式方法是( )。

A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B.主动联系，及时沟通

C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D.让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

10.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于( )。

A.遗传决定论

B.成熟论

C.环境决定论

D.内因与外因交互作用论

【参考答案解析】

1.D【解析】赫尔巴特的《普通教育学》，是科学教育学的奠基人，是现代教育学之父。

2.B【解析】元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。

3.A【解析】“知识就是力量”前提是记住知识，记住知识之后才是理解知识，创造知识。

4.C【解析】弱智儿童是普通智力和社会适应能力都落后于同龄儿童，普通智力包括创造能力，思维能力和想象能力。

5.B【解析】奥苏贝尔提出认知同化理论，其认为学习是有意义的一种连接，主要指新旧知识的一种连接，即一种概念上的同化。

6.A【解析】严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

7.D【解析】亚里士多德早提出按年龄进行分阶段教育.对儿童进行和谐教育的观点。

8.A【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中重要的就是言行一致。

9.B【解析】A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

10.C