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1.问题解决的系列搜索也称( )。

A.启发式

B.搜索式

C.算法式

D.排列式

2.概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用，其中，学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念，这体现了概念性知识( )。

A.可以测试未来

B.是构成新的更是复杂知识的基础

C.可以减轻人们记忆负担

D.是一种较为具体有组织的知识表现

3.为了更好地促进学生心智技能的形成，数学老师经常在黑板上清楚而细致的演算例题，其目的是给学生提供( )。

A.原型操作

B.原型模型

C.原型定向

D.原型内化

4.若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成轴对称图形的概念(已有知识)，再学习“圆也是轴对称图形”这一命题(新知识)，这属于( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列组合学习

5.有一类知识表现为“我们知晓的比我们能说的多”这类知识主要是指( )。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.条件性知识

D.隐形知识

6.心理健康教育的总目标为( )

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服学生的厌学情绪

7.卡特尔认为是流动的、先天的是( )

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体智力

D.晶体智力

8.关于技能特点的表述，正确的是( )

A.有些技能是本能行为

B.技能是通过学习或练习而形成的

C.技能属于认识经验，不属于动作经验

D.技能就是一般的习惯动作

9.学生认识到平行四边形是对边平行的四边形，这属于( )

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.技能学习

10.以下不属于创造性特征的是( )

A.幻想性

B.流畅性

C.变通性

D.独创性

【参考答案解析】

1.C【解析】算法式策略就是在问题解决空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算法式策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，终找到解决问题的答案。因此，对问题的系列搜索也称为算法式。

2.B【解析】概念性知识是一种较为概括的知识类型，包括概念、原理、理论、模型等具体类型。概念性知识是各学科主要的学习结果类型。题干中，先学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念，而“气候”是比较复杂的概念，这说明概念性知识是构成新的更为复杂知识的基础。

3.C【解析】心智技能的形成分三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。原型定向是指了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何完成这些动作，明确活动的方向。题干中教师在黑板上演算例题就是帮助学生了解原型的活动结构，因此属于原型定向。

4.B【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。下位学习又称为类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或者命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的概念或者命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生已形成轴对称图形的概念(已有知识)，再学习“圆也是轴对称图形”这一命题，因此属于下位学习。

5.D【解析】根据知识的表现形式可以将知识分为显性知识和隐形知识。隐形知识是指存储在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等，属于未被言语或者难以言传的知识。波兰尼的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”说的就是隐形知识。

6.A【解析】心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。

7.C【解析】斯皮尔曼提出的一般因素与特殊因素，卡特尔提出的流体智力与晶体智力，并认为流体智力是先天的流动的在人的25岁达到高峰，晶体智力是沉淀的，后天的。

8.B【解析】技能是通过学习或练习而形成的。

9.B【解析】符号学习即学会单词代表什么，即词的学习能与学习者认知结构建立非人为的和实质性的联系。概念的学习实质上是掌握同类事物的关键特征。命题学习：实质上是学习若干概念的关系。

10.A【解析】创造性的特征包括流畅性、变通性和独创性。