1.小旺在课上学到中国的首都是北京、美国的首都是华盛顿、英国的首都是伦敦。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于( )。

A.言语信息学习

B.态度学习

C.行为规范学习

D.认知策略学习

2.根据加涅的学习分类法，学生在学习“辩”“辨”“辫”三字的区别过程属于( )。

A.信号学习

B.概念学习

C.规则学习

D.辨别学习

3.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点基于( )。

A.有意义接受学习理论

B.建构主义学习理论

C.信息加工学习理论

D.联结主义学习理论

4.在教育心理学家加涅的学习层次分类中，高层次的学习是( )。

A.信号学习

B.辨别学习

C.解决问题学习

D.规则或原理学习

5.根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )。

A.信号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.规则学习

6.一旦形成，就不容易遗忘的记忆是（ ）

A.运动记忆

B.形象记忆

C.语义记忆

D.情绪记忆

7.动机性遗忘理论，早由（ ）提出。

A.埃里克森

B.弗洛伊德

C.巴甫洛夫

D.桑代克

8.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）

A.多样性

B.迅速性

C.流畅性

D.价值性

9.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这称为（ ）

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

10.皮亚杰认为，（ ）阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。

A.前运算

B.形式运算

C.具体运算

D.感知运动

【参考答案解析】

1.A【解析】言语信息学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。题干中正体现了“是什么”的问题。

2.D【解析】辨别学习是区别两个或两个以上刺激的学习。故本题答案为D。

3.B【解析】建构主义学习理论认为学习是学习者基于自己已有的知识经验来建构新的知识经验的过程，因此本题选择B。

4.C【解析】该题考查加涅学习的分类。在加涅的学习层次分类中，解决问题的学习是指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以达到终学习的目的，是高层次的学习。

5.A【解析】信号学习指学习者对某种信号作出一般性的和弥散性的反应;辨别学习是指学习辨别一系列的刺激，并对某种刺激做出反应。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称的学习。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法，是通过概念与规则来调节的人的行为，从而达到学习的目的。所以此题选A。

6.A【解析】动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，又称运动记忆。动作记忆中的信息保持和提取都比较容易，也不容易遗忘。

7.B【解析】动机性遗忘理论又名压抑说，是弗洛伊德在给病人催眠时发现的。

8.C【解析】略。

9.D【解析】题干所述为替代强化的概念。

10.C【解析】具体运算阶段的特点：（1）去自我中心性（去中心化）；（2）可逆性；（3）守恒；（4）分类；（5）序列化。