1.学习动机的定义与功能是什么？

（1）学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。

（2）学习动机的功能有：①激发功能。学习动机能激发个体产生某一学习行为。学习动机是引起某种学习行为的原动力，对学习行为起着始动作用。②指向功能。学习动机能使个体的学习行为指向某一具体目标。学习动机是引导某种学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用。③维持和调节功能（强化功能）。

2.加涅将学习结果分为哪几类？

按学习结果，心理学家加涅将学习分为五类：

（1）言语信息，表现为陈述观念的能力。

（2）智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。

（3）认知策略，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

（4）动作技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

（5）态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

3.简述综合实践活动的主要领域。

综合实践活动课是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。其主要领域包括：（1）信息技术教育；（2）研究性学习；（3）社区服务与社会实践；（4）劳动与技术教育。