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2020年教资考试:教师资格统考预测卷简答题(三)
发表时间:2020-11-13 16:21:27 来源:山香教育官网 编辑:yangguang

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简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

21.如何培养小学生的想象力?

22.在实际教学中如何运用启发性原则?

23.简述班级授课制的改革趋势。


简答题(答案要点)

21.(1)帮助小学生丰富表象储备;(2)丰富小学生的知识经验;(3)发展小学生的言语;(4)在各科学习中培养小学生的想象力;(5)在课外活动中培养小学生的想象力;(6)对学生的想象进行积极鼓励。

22.(1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;(2)设置问题情境,启发学生独立思考,培养学生良好的思维方法和思维能力;(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实际;(4)发扬教学民主,它包括:建立民主、平等的师生关系和生生关系,创造民主、和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同见解,允许学生向教师提出质疑等。

23.(1)新课程的实施必然要求革新传统的以“教”为本的班级授课制。历史上“道尔顿制”“文纳特卡制”等都曾风行一时,但未能长久,没有大面积地推广开。原因在于这些改革走过了头,摒弃班级授课制的优点,甚至从根本上取消了班级授课制度。在相当长的一段时间内,班级授课制仍是我国中小学采用的主要教学组织形式。因此对班级授课制的改革,不是简单地否定,应该贯彻“先立后破”和制度生成的渐进原则,在不取消班级组织的前提下做必要的改进,而不宜采取激进的态度和虚无主义的方式。

(2)20世纪50年代以后,在继承以往改革成果的基础上,开始从全面、系统的角度,分析影响教学活动的各种因素,寻求最佳的教学组织形式,它们主要表现为分层教学、小组合作教学和小班教学。

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