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2020教师招聘音乐学科面试:《紫竹调》教学设计
发表时间:2020-11-19 17:21:03 来源:山香教育官网 编辑:zhaojingjing

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《紫竹调》,感受民族器乐曲的魅力,产生继承和弘扬民族音乐文化的意识。

【过程与方法】

通过对《紫竹调》的欣赏,并配以体验、探究等方法,学生能够初步了解民乐合奏的体裁形式,提高审美能力。

【知识与技能】

认识一些常见的民乐乐器,并能够用声势创编的方式表现作品欢快的情感。

二、教学重难点

【重点】

完整聆听并赏析《紫竹调》,逐步产生对民族音乐的兴趣。

【难点】

对民乐合奏这一体裁的初步认识,感受民族器乐曲的韵味和魅力。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放江南丝竹音乐《春江花月夜》,并提问:在这首乐曲中都听到了那些乐器?

学生自由回答。

教师总结:这首乐曲中有很多的乐器,例如笛子、二胡、琵琶等。这种由很多民族乐器组合在一起的演奏形式称为民乐合奏。顺势揭示课题《紫竹调》。

(二)初步感知

1.教师播放乐曲《紫竹调》,并提问乐曲的情绪是怎样的?(感受)

学生自由回答。

教师总结:这首乐曲的情绪是非常欢快的。

2.教师再次播放乐曲,并提问乐曲中有几个领奏的片段,试着说出分别都是由什么乐器演奏的?

学生自由回答。

教师总结:共有三个领奏的片段,分别是笛子-琵琶-二胡。

(三)分步欣赏

1.播放乐曲开始的乐队合奏片段,同时展示江南水乡的图片。提问:根据图片的提示,结合音乐感受乐曲表现的是哪一地区的音乐?

学生自由回答。

教师总结:乐曲把我们带到了一个美丽的水乡古镇,乐曲婉转而又明快,有非常浓郁的水乡特色。

2.教师播放笛子领奏的音频,展示乐器笛子。

教师提问:笛子的音色听起来有什么样的特点?

学生自由回答。

教师总结:笛子是中国广为流传的吹奏乐器,因为是用天然竹材制成,所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大,品种繁多。中国笛子具有强烈的华夏民族特色,发音动情、婉转。音色清脆嘹亮。是民乐合奏中的吹奏类乐器。

3.教师播放琵琶领奏片段,展示乐器琵琶的照片。

教师提问:琵琶和笛子相比有什么不同?

学生自由回答。

教师引导学生先探索,之后总结并讲解:琵琶是坐着演奏的,是有琴弦的。属于民乐中的弹拨类乐器,琵琶的音色清澈、明亮,富有颗粒性。琵琶这一乐器有着非常悠久的历史,是民乐合奏中必不可少的乐器之一。

4.教师播放二胡领奏片段,展示乐器二胡的照片。

教师提问:二胡和前两个乐器相比有什么不同?

学生自由回答。

教师总结并讲解:二胡是用琴弓拉奏的,它的音色具有柔美抒情之特点,发出的声音极富歌唱性,宛如人的歌声。二胡始于唐朝,至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器,也是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。

5.教师完整播放乐曲,并组织学生哼唱乐曲的主题旋律并模仿乐曲的演奏姿势。

(四)巩固提高

教师以编创声势为主题,请学生用编创节奏动作的方式表现作品。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结:编创的声势动作要符合2/4拍子的节拍特点和欢快的情绪特点。

(五)小结作业

师生共同回顾《紫竹调》民乐合奏的体裁形式与主要乐器,教师呼吁学生热爱中国传统音乐文化。

布置课后作业:搜集一首民乐合奏作品。

四、板书设计

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