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单选题

1.教育与劳动从分离到结合是在（  ）时期。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

2.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（  ）来理解的。

A.知识

B.活动

C.经验

D.生活

3.心理科学体系中的基础学科是（  ）

A.实验心理学

B.普通心理学

C.发展心理学

D.生理心理学

4.下列哪项动机属于社会性动机（  ）

A.繁衍后代

B.获取食物

C.逃避危险

D.参与交往

5.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。这种做法在心理学上叫（  ）

A.消退

B.间隔强化

C.负强化

D.正强化

6、简答题

近代社会教育的特征有哪些？

【参考答案解析】

1.C【解析】现代社会教育的特点之一是教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。在现代社会，随着机器大工业生产的发展和科学技术的进步，从事生产的劳动者就需要有一定的科学知识和技术。这样，学校教育日益与生产劳动相结合。故选项C正确。

2.C【解析】当课程被认为是经验时，其一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。

3.B【解析】普通心理学是心理学的基础学科或总学科。它的主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究成果，阐明心理现象中各种基本的事实与一般的问题，探索心理活动的普遍规律。

4.D【解析】社会性动机是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。人类特有的成就动机、学习动机、权力动机和社会交往动机等属于社会性动机。繁衍后代、获取食物以及逃避危险都属于生理性动机，它以有机体自身的生物学需要为基础。

5.D【解析】正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。表扬属于正强化。

6、简答题

近代社会教育的特征有哪些？

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）教育的法制化。