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第五章 心理健康教育

【多动症】

多动症也称儿童多动综合征，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征，高峰发病年龄为 8~10 岁，多为 7 岁前就有异常表现。

【学习障碍】

学习障碍又叫学习困难或学习技能发育障碍，主要指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。

【厌学症】

厌学症又称为学习抑郁症，是由人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，其产生原因主要是当今教育方式的失误。

【焦虑症】

焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或是失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。

【恐惧症】

恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。 恐惧症可分为单纯恐惧症（对一件具体的东西、动作或情景的恐惧）、广场恐惧症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐惧症。

【强迫症】

强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，是焦虑症的一种。 强迫症包括强迫观念和强迫行为。 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。

【抑郁症】

抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 抑郁症是由心理原因造成的，多数抑郁症患者经治疗或不经治疗能逐渐恢复正常，但有人有复发的倾向。

【网络成瘾】

网络成瘾是指学生由于过度地和不当地使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到正常的学习和生活。

【人格障碍】

人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式。 这种行为模式由一些不成熟、不适当的压力应对或问题解决方式构成。

【学校心理健康教育】

学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面、和谐发展和素质全面提高的教育活动。 学校心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。 学校是进行学生心理健康教育的主要场所。

【心理辅导】

心理辅导是指学校教育者根据学生的心理发展特征和规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学专业知识和技能，设计与组织各种教育活动，帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。

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