单选题

1.幼儿在（  ）岁以上仍不能控制排尿，可称为“遗尿症”。

A.1

B.2

C.3

D.5

2.儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。这是（  ）

A.视觉复述

B.组织性策略

C.定位策略

D.提取策略

3.以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体。这反映的是数学教育内容的（  ）

A.科学性

B.启蒙性

C.系统性

D.适时性

4.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用（  ）

A.“从整体入手层层深入”的设计思路

B.“从局部入手层层累加”的设计思路

C.“一一匹配”的设计思路

D.“整、分、整”的设计思路

5.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（  ）

A.上体正直，自然的走

B.听信号按节奏上下肢协调地走

C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走

D.听信号左右分队走

判断题

6.户外体育活动和游戏对增强儿童体质，培养儿童坚强、勇敢、自信的性格有重要作用。（  ）

7.幼儿园教育评价工作的参与者可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。（  ）

8.幼儿园晨检环节中的“问”，是指保健医生向小朋友问好。（  ）

9.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（  ）

10.社会教育中最经常使用的一种方法是谈话法。（  ）

【参考答案解析】

1.C【解析】遗尿症是指患者在3岁以后，睡眠中仍不能自控而将尿液排泄在床上的一种病症。

2.C【解析】略。

3.C【解析】幼儿的数学教育学习应注意数学知识的系统性和逻辑性。在教育活动内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。

4.B【解析】含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用“从局部入手层层累加”的设计。该模式的特点主要是先让儿童集中精力感知体验作品中最具特色的某个动机，然后再从这个动机开始，逐步让儿童感知体验以该动机为核心的局部形象，最后再让儿童感知体验整个作品的形象和情趣。

5.B【解析】中班幼儿走的基本动作的发展目标是：能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能绕过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切段分队走、一路纵队走。

6.√【解析】略。

7.√【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分“教育评价”中第二条内容。

8.×【解析】晨检中“问”是指：问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。

9.×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

10.×【解析】讲解法是社会教育中最经常使用的一种方法。