教学过程

1．你觉得活动中，你的导入方法能很好地激发幼儿的活动兴趣吗？

【参考思路】

第一步：思考判断自己在实际的教学过程中是否能够激发幼儿的活动兴趣。

第二步：如果能，主要说明导入设计的依据是符合幼儿的兴趣和认知规律的。

第三步：如果不能，进行反思和补充说明。

2．你刚才试讲的时候，设置了活动延伸环节，设置这个活动延伸的目的什么？

【参考思路】

主要是为了培养幼儿自主研究、学习、思考的能力。

3．对于这次活动的各个环节，你在时间上是怎么安排的？

【参考思路】

第一步：要回想一下自己整个活动过程中各个环节使用的时间是多久，按照这个时间进行回答，并说明这个时间分配的理由。

第二步：开始部分 2 ～ 3 分钟，目的是让学生集中注意力，激发学生的兴趣；基本部分 5 ～6 分钟，完成知识和技能的传授；总结部分 2 ～ 3 分钟，完成情感的提升和活动的延伸。

4．这次活动你为什么选用这些教具？

【参考思路】

直接阐述理由，理由一般根据教学内容、学生特征、教学目标需要和教学方法来选用。

5．你觉得自己设计的是哪一类课程？

【参考思路】

第一步：根据设计的内容直接回答（五大领域）。

第二步：思考判断。如果自己设计的课程是多个领域组合的，则回答为游戏活动，设计的目的是完成多维度的教学目标。

第三步：简明扼要地阐述一下自己课程设置的内容。

6．是不是给学生绘画的时间太短？

【参考思路】

此题主要从短和太短的角度回答。内容：由于整个试讲过程时间太短，留给学生绘画的时间较短，但是在实际的教学过程中肯定会给学生预留更多的时间进行练习，另外会根据学生的实际学习情况进行时间调整，以确保教学的效果。