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教师的特征和职业成就的关系
1、教师的认知特征与职业成就之间的关系
许多研究表明，在智力与知识达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
这些研究启示我们，教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性，以及口头表达能力和组织教学活动的能力。
2、教师的人格特征与其职业成就之间的关系
研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。
研究表明，有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。
这些研究比较深入地揭示了导致教师职业成功的特殊能力和人格特点，为教师的造就和培养提供了重要依据。但是，有迹象表明，教师特征与学生的个别差异和年龄阶段特征存在着相互作用。
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