单选题

1.神经系统的基本活动方式是（  ）

A.传承

B.调节

C.代谢

D.反射

2.与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的（  ）

A.兴趣和创造

B.发展和需要

C.兴趣和需要

D.创造和发展

3.皮亚杰提出的具体运算阶段是（  ）年龄阶段。

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.11岁以后

4.“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自（  ）

A.强化说

B.先天语言能力说

C.认知说

D.模仿说

5.不属于幼儿园教师工作主要职责的是（  ）

A.观察了解幼儿

B.创设良好的教育环境

C.监测幼儿的生长发育

D.做好家园联系

判断题

6.幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班，以便幼儿适应小学的学习。（  ）

7.离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。（  ）

8.幼儿最早出现的是语词记忆，最晚出现的是动作记忆。（  ）

9.柯达伊认为对于幼儿来说，应该把四分音符和八分音符作为节奏教学的起点。（  ）

10.强化评价法是幼儿园社会教育的特殊方法。（  ）

【参考答案解析】

1.D【解析】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。

2.C【解析】与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大。

3.C【解析】瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的发展要经历四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。

4.C【解析】先天与后天相互作用论，其代表性观点是皮亚杰的认知相互作用论，他认为认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构既不是环境强加的，也不是人脑先天具有的，而是来源于主体和客体之间的相互作用。

5.C【解析】详见2015年新修订的《幼儿园工作规程》第四十一条的规定。

6.×【解析】幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，这违背了幼儿园与小学衔接的内容，造成了幼儿园小学化的倾向。

7.√【解析】幼儿园教学活动的特点是游戏性与趣味性、活动性与参与性，离开了游戏性、活动性，单纯地进行知识的讲解与灌输，幼儿园的教学活动就容易小学化。

8.×【解析】幼儿最早出现的记忆是动作记忆，最晚出现的才是语词记忆。

9.√【解析】儿童歌唱游戏材料及童谣中大部分都是以这两种音符、节奏构成的，因此，应该把四分音符和八分音符作为节奏教学的起点。

10.×【解析】强化评价法是幼儿园社会教育的一般方法。