单选题

1.口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（  ）

A.神经系统发育障碍

B.发音器官发育障碍

C.正常机能发育迟缓

D.精神创伤所致的障碍

2.（  ）是幼儿园课程的核心。

A.游戏

B.活动

C.教学

D.日常生活

3.小小将热水倒入鱼缸中，问他为什么时，他说老师说了喝开水不生病，小鱼也应该喝开水。这说明幼儿思维特点是（  ）

A.行动性

B.经验性

C.抽象性

D.简单性

4.在幼儿的阅读经验中，属于前图书阅读经验的是（  ）

A.知道文字有具体的意义

B.知道文字与语言的多样性

C.翻阅图书的经验

D.了解书写的最初步规则

5.幼儿入园、离园的接送人应当是（  ）

A.监护人或委托的成年人

B.哥哥或姐姐

C.同事或邻居

D.同学或家长

判断题

6.游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。（  ）

7.某男生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，该男生的品质属于多血质。（  ）

8.中班幼儿能观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。（  ）

9.意愿画教学就是让幼儿随意画，只要把幼儿组织起来，给他们一些工具，随他们自己去画就行了。（  ）

10.小班幼儿可以学习折叠小帽子、小手枪、飞机等，折成后可结合游戏玩耍。（  ）

【参考答案解析】

1.D【解析】引起口吃的诱因：精神创伤；模仿；疾病。其中精神创伤是造成这个问题的主要原因。

2.A【解析】游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿园课程的核心，幼儿园教育的主要途径和方法。

3.B【解析】学前儿童是从他自己的具体生活经验去思维的，而不是按老师的逻辑推理进行思维。

4.C【解析】儿童的前图书阅读经验主要有：翻阅图书的经验、读懂图书内容的经验、理解画面和文字与口语有对应关系的经验、图书制作的经验等。

5.A【解析】详见2015年新修订的《幼儿园工作规程》第十三条的规定。

6.×【解析】玩具材料的投放应该遵循丰富性原则，但不是越丰富越好，若玩具材料过多，幼儿一会儿玩一下这个，一会儿玩一下那个，容易分散幼儿的注意力，不利于幼儿专注力的培养。同时玩具材料的投放应符合幼儿的身心发展水平和特点。小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么，所以小班玩具的种类不必很多，但同样的要多准备几套，以防止幼儿为争抢玩具而发生攻击性行为。所以玩具材料的投放并不是越丰富越好。

7.√【解析】略。

8.√【解析】略。

9.×【解析】由于意愿画是幼儿自己出题目，自己确定画画内容，教师在幼儿已确定绘画内容后，要给幼儿提供一种轻松愉快、自由活泼的环境和气氛，了解每个幼儿的能力，使幼儿在一种全身心放松的环境和气氛中大胆自由地作画。

10.×【解析】小班儿童的纸工活动内容主要是以培养兴趣为主，初步学习纸工的简单知识和技能。为小班儿童设计的课题，主要是玩纸、撕纸和粘贴。而中班的折纸课题多是用单张纸进行简单的平面折叠。