单选题

1.幼儿生长激素分泌的高峰状态是（  ）

A.运动状态

B.睡眠状态

C.学习状态

D.清醒安静状态

2.幼儿园课程目标确立的依据中，（  ）是基础和前提。

A.对幼儿园的研究

B.对当代社会生活的研究

C.对幼儿的研究

D.对学科知识的研究

3.抽象逻辑思维的萌芽，出现在（  ）

A.4.5～5.5岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6.5～7.5岁

4.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒。这说明儿童绘画属于（  ）时期。

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写实期

5.幼儿园教师及家长要帮助幼儿养成良好的饮食习惯，如（  ）

A.不定时、定量进餐

B.少吃或不吃主食，多吃蔬菜

C.提醒幼儿吃饭时细嚼慢咽

D.少喝白开水，多喝牛奶

判断题

6.幼儿园日常生活活动是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（  ）

7.记忆系统中的短时记忆通过复述就进入长时记忆。（  ）

8.最近发展区存在于儿童心理发展的任何时候。（  ）

9.对于小班幼儿来说，饮食营养教育活动的主要内容是让儿童了解食物与人类健康之间的关系。（  ）

10.含有独立而鲜明的主题形象的音乐欣赏作品可以采用“从整体入手，层层深入”的设计。（  ）

【参考答案解析】

1.B【解析】在昼夜间，垂体分泌激素的速度是不均衡的，脑垂体分泌的生长激素促进机体生长发育。白天分泌较少，夜间分泌较多。

2.C【解析】幼儿园课程的一个基本的职能就是促进幼儿身心的和谐发展，所以课程编制者必须关注儿童的发展，尤其要关注儿童的发展需要与兴趣，关注儿童的认知发展、情感萌发、社会化过程及个性形成等方面的规律与特点，以使课程目标有效地引导与促进幼儿的学习与发展。所以，幼儿园课程目标确立的依据中，对幼儿的研究是基础和前提。

3.C【解析】幼儿晚期（5～6岁）抽象逻辑思维开始萌芽。

4.C【解析】到了定型期，儿童的绘画技能就逐渐接近他发展着的认识水平了。在这个时期，他常常画他所知道的而不画他所看见的。这也说明在这个时期，儿童的绘画技能还赶不上他的认识水平。这种现象到了写实期就基本上消失了。在写实期，他的技能和认识就更加接近，渐渐地能画出他所实际看见的事物。

5.C【解析】幼儿的消化能力较弱，所以应培养幼儿细嚼慢咽、定时定量、少吃零食、不偏食、不吃过冷过热的食物等习惯。细嚼慢咽不仅有助于食物的消化与吸收，促进幼儿面部肌肉的发育，避免食管受到损伤，胃负担加重及阑尾炎的发生，同时可以预防肥胖症。

6.×【解析】广义的生活活动是指幼儿在园的一切活动，包括幼儿园每天进行的保育,教育活动，包括由教师组织的活动和幼儿的活动。

7.√【解析】短时记忆是指保持时间在1分钟以内的记忆；长时记忆是指保持时间在1分钟以上的记忆。短时记忆的信息经过复述，不管是机械复述，还是运用记忆术所做的精细复述，都可以转入长时记忆系统。

8.√【解析】略。

9.×【解析】小班幼儿饮食营养教育的内容应偏重于兴趣的激发和习惯的培养，而教育方法则可以选择故事法、榜样法和练习法等。

10.×【解析】对含有独立而鲜明的主题形象的音乐欣赏作品可以采用“从局部入手，层层累加”的设计。