您现在的位置: 首页 教师资格证 【每日一练】2021年教师资格证考试(4月29日)
【每日一练】2021年教师资格证考试(4月29日)
发表时间:2021-04-29 来源:山香教育官网 编辑:yangguang
  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

单选题

1.单轨制的优点是(  )

A.有利于塑造学生个性

B.有利于教育的普及

C.有利于学生升学

D.有利于教学质量的平衡

2.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的(  )

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标

D.学科教学目标

3.班级授课制的实施在我国始于(  )

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

4.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是(  )

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.诱因

5.在科尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中,维护权威阶段属于(  )

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

6、简答题

简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。






【参考答案解析】

1.B【解析】单轨制有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校之间的教学质量相差较大。

2.C【解析】三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中,情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。课堂教学中,教师加强学校文化和学科文化的建设,有利于落实情感态度与价值观目标。

3.B【解析】在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

4.B【解析】题干描述的是动机的概念。

5.B【解析】习俗水平包括两个阶段:(1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向);(2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向)。

6、简答题

简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

(1)学习的实质是观察学习。班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,即观察学习是人的学习最重要的形式。

(2)班杜拉总结了影响学习的三类因素:环境(资源、行动结果、他人与物理条件)、个体(信念、期望、态度与知识)和行为(个体行动、选择和言语表述)。

(3)班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。

(4)班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。

2021教资上岸大本营

  • 每日资讯
  • 干货资料
  • 每日刷题
  • 备考讲座
添加官方客服,备注“网站”,解锁更多权益
点击打开
收藏 点赞

热门活动

在线客服

互动交流

教资官方客服微信 教资资讯 抢先知晓

教资官方微信互动群 互帮互助 共同上岸

19939921809 咨询电话

版权所有:北京山香时代教育科技股份有限公司

Copyright 2006-2021 山香教育 All Right Reseverd 京 ICP 备 15067719号-1出版物经营许可证新出发京批字第直160181号

免费领取价值299元 21年教综精品课程
提交即可获取