一、单选题

1.评价对课程实施具有（  ）、鉴定、诊断和改进等作用。

A.导向 

B.激励 

C.甄别 

D.引导

2.（  ）幼儿能感知物体上下、前后的方向位置。

A.2～3岁 

B.3～4岁 

C.4～5岁 

D.5～6岁

3.动机作为促进活动的一种机制，有激活作用、指向作用和（  ）

A.促进作用 

B.维持作用 

C.驱动作用 

D.激励作用

4.对幼儿绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索、了解的态度去欣赏与解读，这是对（  ）的儿童绘画的指导要求。

A.涂鸦期 

B.象征期 

C.定型期 

D.写实期

5.《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，维护教师合法权利的法定制度是（  ）

A.教师申诉制度

B.教育行政复议制度 

C.教师行政诉讼制度 

D.教师调节制度

二、判断题

1.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。（  ）

2.幼儿园教学管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。（  ）

3.从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。（  ）

4.由于先天遗传和环境条件的差异，每个儿童达到成熟的年龄和成熟的程度各不相同。（  ）

5.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法是幼儿教师必备的专业知识。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】从评价对课程实施过程的影响看，它具有导向、鉴定、诊断、改进等作用。

2.B【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。

3.B【解析】动机的作用主要包括激活作用、指向作用、维持作用和投入作用。

4.B【解析】成人对象征期儿童的指导建议：（1）对于儿童的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读；（2）提供适当的材料；（3）设计幼儿喜爱的内容，运用游戏等形式进行简单绘图技能的练习；（4）通过刺激个人的经验，或增强对某一事物的体验，激发儿童以美术语言表达、表现的兴趣与愿望；（5）在生活中以更为丰富的艺术内容来熏陶、培养儿童对视觉艺术的感觉与热爱。

5.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.×【解析】幼儿园保教工作是幼儿园各项管理工作的中心部分。

3.×【解析】从对个别方面的评价发展到对多方面的评价是幼儿自我评价的特点之一。

4.√【解析】略。

5.√【解析】详见《幼儿园教师专业标准（试行）》专业知识维度的“幼儿发展知识”部分。