一、单选题

1.在“蝴蝶与花”的语言欣赏活动中，教师问幼儿：“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂上下摆动的动作。教师又问：“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（  ）

A.追问式策略 

B.启发式提问 

C.反问式回应 

D.重复式回应

2.下列哪种行为不利于调节幼儿激动的情绪（  ）

A.转移注意力 

B.大声呵斥 

C.冷处理 

D.消退

3.研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重的（  ）

A.25% 

B.60% 

C.75% 

D.90%

4.阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来，由此判断该幼儿手部动作发展正处于哪个年龄阶段的水平（  ）

A.2～3岁 

B.3～4岁 

C.4～5岁 

D.5～6岁

5.在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下。这说明幼儿学习数学（  ）

A.最初是通过外部动作进行

B.具有自我意识

C.理解数学知识的抽象性质 

D.在头脑中已经形成对事物类的认识

二、材料分析题

“两个爸爸”

在同一建筑工地旁，有两位父亲各自带着自己的孩子在参观盖大楼。其中一个孩子问其父（A）：“爸爸，天这么热，这些叔叔在这干活，他们热不热？”父亲（A）回答：“我们是在阴凉处看他们，我们还觉得天热，那他们在太阳下干活，你说热不热？”孩子说：“肯定热，他们一定出了很多汗。”孩子又问：“爸爸，这些叔叔都是从哪里来的？他们怎么会盖出这么高的楼？”父亲（A）回答：“他们有许多是从农村来的，在城里打工，他们学会了盖楼房的本领，他们工作非常辛苦，干着又累又脏又重的活儿，正是有他们的辛勤劳动，才会使我们这个城市有那么多的高楼大厦，有宽阔的公路，有一座座的立交桥。”孩子在旁自编了一句儿歌：“工人叔叔一双手，盖楼房、建大桥。”孩子又说：“爸爸，我长大了也要盖楼房，我要盖最高的楼房。”父亲（A）说：“你会的，你一定会盖出最高最漂亮的大楼。”

在工地的另一面，孩子问父亲（B）的问题几乎与另一个孩子问的问题是一样的。父亲（B）说：“你看到了吧，这些人卖苦力，就是没好好读书，没上大学，才干这又脏又累的活，你要不好好学习将来也总干这又脏又累的活……”说着这位父亲领着孩子进了工地对面一幢高级写字楼，参观在这里工作的高层白领的工作环境，并对孩子说：“你看看这些人，他们都上过大学，有的还是博士，他们工作环境多好，风吹不着，太阳晒不着，办公都用电脑，他们会说外语和外国人谈生意，赚大钱……你可要好好学习，将来考上大学，读博士，当医生，律师……”

结合案例谈一谈你对家庭教养方式的看法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教师在教育活动的组织中，重复儿童的回答并不少见，但重复并不是一种简单意义上的语义重述，而是教师教育机智和策略的表现。题干描述的是一种重复式回应。

2.B【解析】成人帮助孩子控制情绪的方法包括：转移注意法、冷处理法、消退法。

3.D【解析】出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90%。

4.D【解析】孔起英的学前儿童手工制作发展阶段理论提出，在样式化期（5～7岁）的剪纸活动中，儿童能双手配合着剪曲线，并能剪出自己所希望的形状。

5.A【解析】有些小年龄儿童在理解数的分合关系以及简单的数运算时，需要借助对物的具体操作动作才能够完成，如对小年龄儿童来说，涉及数运算的列式计算就有困难，但若是采用实物操作进行简单的数运算就比较容易。题干的描述说明幼儿学习数学最初是通过外部动作进行的。

二、材料分析题

本案例体现出的是不同的家庭教育方式和家长的态度。家庭教育方式不同和家长态度不同，会产生不同的教育效果。

（1）父亲A的教育方式是先进的。他肯定并欣赏工人阶级的劳动，培养孩子热爱劳动、热爱工人的情感。他的态度是积极的、健康向上的，因此他的做法是值得赞赏的。

（2）父亲B的教育方式是不可取的。他没有正确的教育方法和策略，在引导幼儿时，没有从幼儿的角度出发，忽略了幼儿个人的兴趣、个性。他的这种态度和教育方式必会阻碍幼儿的发展。家长要采取正确的、适合幼儿的家庭教育方式，通过学习、实践，了解自己的孩子，提高自身的素质，更新教育理念。