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【每日一练】2021年特岗教师招聘考试(7月14日)
发表时间:2021-07-14 来源:山香教育官网 编辑:shizhenzhen
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专业老师在线答疑

一、单选题

1.“教育有法可依,但无定法可抄”说明教师劳动具有(  )

A.情境性 

B.创造性 

C.个别性 

D.专业性

2.如果学生能用自己的语言或例子重新解释、描述概念的定义与规则,说明该学生对概念与规则的理解达到了(  )

A.记忆水平     

B.初步理解水平

C.完全理解水平 

D.运用水平

3.布鲁纳认为,基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性,能运用于表面特征不同而结构相似的多种情境。这一观点强调的迁移类型是(  )

A.一般迁移

 B.特殊迁移

C.水平迁移 

D.逆向迁移

4.感觉记忆保持的时间一般不超过(  )

A.2秒 

B.20秒 

C.2分钟 

D.20分钟

5.在加涅的学习结果分类中,个体利用符号与环境相互作用的能力被称为(  )

A.认知策略 

B.言语信息

C.智慧技能 

D.动作技能

二、判断题

1.教育是一种广泛存在于生命世界的活动,不是人类社会所独有的。(  )

2.目前尚无可靠的研究证据表明,直接训练可以有效地培养学生的创造能力。(  )

3.在道德培养的过程中,移情是最具有动力特征的因素。(  )

4.定势对学习活动的开展只有积极作用,没有消极作用。(  )

5.从心理学的角度看,态度和价值本质上是两个类似的概念,只是侧重面不同。(  )







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干所述是教师劳动的创造性的表现之一。

2.B【解析】学生掌握知识和能力的水平,大致可能分为以下三级:第一级水平,记住了概念的定义和规则的描述,如能按课本上的叙述说出某一个概念的定义或某一个法则,这是最低级的记忆水平。第二级水平,能用自己的语言或例子重新解释或描述概念的定义或规则,达到初步理解水平。第三级水平,能将学到的概念或规则运用于新的情境,解答新的问题,达到运用水平。

3.A【解析】一般迁移,是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。因此,题干中的观点体现了一般迁移。

4.A【解析】感觉记忆的信息贮存时间极短,大约为0.25~2秒。

5.C【解析】智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。

二、判断题

1.×【解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

2.√【解析】美国学者戈登1961年提出了一种与头脑风暴法不同的培养创造能力的技术。这种训练方法的指导思想是将创造性当作像游戏或射击一样的技能,可以通过直接训练获得和提高。不过,这种指导思想本身就是片面的,它把创造性看成某种独立的技能或能力,而不是把创造性看作以发散思维为中心的、发散思维与聚合思维相结合的一种智力活动。同时,它们只注意到认知活动的方式而忽视了认知活动内容的积极作用,忽视了已有认知结构的可利用性。

3.√【解析】移情是个体在对事物进行判断和决策之前,将自己放在他人位置上,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力。在品德培育过程中,移情是最具动力特征的因素。

4.×【解析】定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性:一是积极的促进作用;二是消极的阻碍作用。

5.√【解析】价值这个概念往往与态度相提并论。比如,某人对某事物抱有某种态度,我们常常解释为这种事物对此人肯定具有一定的价值。从这类解释来看,价值这个概念侧重态度的认知方面以及相应的情感。而态度则是一个在认知、情感和行动成分三方面无所侧重的概念。

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