一、单选题

1.我国“乌反哺、羊跪乳”的故事，用以劝解人们报答父母养育之恩，这是（  ）的具体体现。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.教育起源说

2.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（  ）

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.生产力发展水平

D.教育发展的规模

3.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事。他所表现的能力是（  ）

A.操作能力

B.一般能力

C.创造能力

D.社交能力

4.某小学老师围绕小学生网瘾问题，采用问卷、访谈等方式收集资料，并对所收集的资料进行定量、定性的分析，找出小学生网瘾的成因并提出建议。这种研究方法为（  ）

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.个案研究法

5.“教学应走在发展的前面”著名论断的提出者是（  ）

A.列昂节夫

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.维果斯基

二、教学设计题

《实心球接力》

（1）请简述小学体育与健康课程的性质。

（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。题干的描述体现了生物起源说的观点。

2.C【解析】办教育需要必要的人力、物力、财力等物质条件，而这些东西来源于生产力的发展水平。一个国家教育经费投入的多少，最终取决于生产力发展水平对教育事业所提出的要求。

3.C【解析】创造能力是指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。

4.A【解析】调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。在教育心理学研究中，常用的调查方法有问卷法、访谈法等。

5.D【解析】在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应走在发展的前面”。

二、教学设计题

（1）体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

体育与健康课程具有的特性：1.基础性；2.实践性；3.健身性；4.综合性。

（2）教学目标：

和同伴一起完成练习实心球接力。

教学重难点：

1.重点：知道实心求投掷的方法。

2.难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩。

（3）教学过程：

（一）自主的准备活动

1.教师活动：

（1）教师提出游戏《贴大饼》的要求。

（2）讲解规则和方法。

（3）组织进行游戏。

2.学生活动：

（1）知道游戏的方法和规则。

（2）积极的投入到游戏中。

（二）合作探究、掌握技能

1.教师活动：

（1）教师提出实心球练习的要求。

（2）组织学生自主的进行专项的准备活动。

（3）组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习。

（4）组织学生用垒球进行模拟实心球投掷。

（5）组织进行实心球的投掷练习。

（6）划分等级线，组织练习。

2.学生活动：

（1）自主的进行准备活动。

（2）和同伴一起进行徒手的练习。

（3）以小组为单位进行垒球的模拟练习。

（4）集体进行实心球的练习。

（5）利用等级线进行对自己的评估。

（三）激烈的接力练习

1.教师活动：

（1）教师提出接力练习的要求。

（2）组织学生利用实心球布置接力的场地。

（3）组织学生熟悉接力场地。

（4）组织接力练习。

2.学生活动：

（1）和同伴一起布置场地。

（2）熟悉场地。

（3）和同伴一起完成接力。

（四）组织

场地器材：实心球、垒球。

（五）课后小结

在练习实心球的时候，通过练习方法的改变激发大家的学习激情。同学们的动作都很到位，正确。但是由于力量的局限，投掷的距离不是很满意。