（一）单项选择题

单项选择题在综合素质学科中主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力中的信息处理及推理判断，考查覆盖面广。在历年试题中，各模块题量基本稳定，其中，职业理念4道，教育法律法规8道，教师职业道德4道，文化素养9道，信息处理2道，逻辑思维2道。单项选择题总题量稳定在29道，分值58分，约占试卷总分值的39%。

1.职业理念

职业理念主要包括教育观、学生观和教师观，主要考查的知识点包括素质教育的内涵、“以人为本”的学生观、新课程倡导的教师观等。

命题趋势：历年试题中对这部分知识，一般以理论知识与案例相结合的方式考查。题目形式为：题干给出一段教育教学情境或一幅漫画或一句名言，根据教师职业理念相关知识，分析判断材料中的教师（学校）行为或者蕴含的道理。职业理念考查题目数量一直稳定在4～5道，约占单项选择题总数的14％～17％，教师观和教育观是近两年考查的重点。

2.教育法律法规

教育法律法规主要包括教育法律法规概述、教师的权利与义务、学生的权利及其保护，主要考查的知识点包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、教师的权利、学生的权利及其保护等。

命题趋势：历年试题中对这部分知识，一般以法律法规知识与案例相结合的方式考查。题目形式为：题干给出一段与教育教学实践相关的情境，分析教师或其他行为主体的具体做法的正误；给出一段与教育教学实践相关的情境，分析相应事故的责任主体；直接对相关教育法律法规条文进行考查。近几年，教育法律法规考查题目数量一直稳定在8道，约占单项选择题总数的28％，其中，教育法律法规概述所占比重较大，一直保持在4～5道，所以要重点掌握。

3.教师职业道德

教师职业道德主要包括教师职业道德规范和教师的职业行为，主要考查的知识点包括《中小学教师职业道德规范》（2008年）、正确处理与教师有关的几大关系。

命题趋势：历年试题中对这部分知识，一般以教师职业道德理论知识与实践案例相结合的形式考查。题目形式为：题干给出一段与教育教学行为相关的情境，评价教师的行为体现或者违背的教师职业道德规范的具体要求。教师职业道德考查题目数量一直稳定在4～5道，约占单项选择题总数的14％～17％。

4.文化素养

文化素养主要包括历史素养、科学素养、传统文化素养、文学素养、艺术素养，主要考查的知识点包括中国历史常识、中国科技成就、中国传统文化、中国文学常识、中国艺术成就等。

命题趋势：历年试题中对这部分知识的考查，主要有两个命题特点：一是基础知识点多，涉及面较广，如考查历史、科技、文化、文学、音乐、美术，甚至山川地理，考试内容驳杂；二是考点分布变动频繁，但是总题量稳定在9道左右，考查形式多种多样。

5.基本能力

基本能力主要包括信息处理能力和逻辑思维能力，主要考查的知识点包括计算机基础知识和办公软件Office的简单操作、概念推理、复合命题推理等，近两年还出现了类比推理、图形推理、数字推理，考生须悉数掌握。

命题趋势：历年试题中对这部分知识的考查，主要涉及计算机的基本操作和判断推理的基本知识，题量较少，信息处理能力和逻辑思维能力各两道。

单项选择题解题方法

单项选择题的解题方法最常用的就是：“排除法”“优选法”“比较分析法”等。其中，“排除法”包括排谬、排对、排异、排重等。

“排谬法”把明显错误的选项排除（如题干要求选错的就把正确的排除）。

“排对法”把选项中一致、互相重复或能互相推出，选其一必能多选的成对选项排除。

“排异法”把与题意无关的选项排除。

“排重法”把与题干重复的排除。剩下的选项再用“优选法”把明显符合题意的选出，一般不会有多大问题。所谓“最符合题意”，主要是针对“正确”选项中的“最佳”选择而言的。