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2021下教师资格笔试科目二常考教育学家(一)
发表时间:2021-10-18 来源:山香教育官网
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01 孔子

著作:《论语》

教育对象:“有教无类”

教育目的:培养德才兼备的君子

教育内容:《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

教学原则和方法:“不愤不启、不悱不发”—世界上第一个提出启发式教学的人


02 孟子

著作:《孟子》

思想基础:“性善论”

教育目的:明人伦

提出理想的大丈夫人格:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈


03 荀子

思想基础:“性恶论”

教育目的:化性起伪

学习过程:闻见知行


04 墨子

教育思想:“兼爱”、“非攻”

教育作用:人性“素丝说”

教育内容:科学和技术教育、思维能力教育、文史教育和道德教育

教学方法:亲之、闻之、说之,重视说之


05 卢梭

著作:《爱弥儿》

思想:他认为人性本善,人最可贵的是自由。主张教育应该顺应儿童的本性,运用自然的方法,培养自然人。“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里就全变坏了”。


06 洛克

著作:《教育漫话》

思想:“外铄论”代表人物,形式教育论的倡导者。提出了“白板说”和“绅士教育”。


07 苏格拉底

地位:西方哲学的奠基者

思想:产婆术(苏格拉底教学法):讥讽、助产、归纳、定义;知识即美德。


08 柏拉图

著作:《理想国》

最高目标(主要):培养哲学王


09 亚里士多德

地位:百科全书式的学者,最早提出教育遵循自然原则的人。

思想:提倡教学方法重视练习与实践,“吾爱吾师,吾尤爱真理”。


10 昆体良

著作:《雄辩术原理》,又称《论演说家的教育》是西方第一本教育专著,也是世界上第一部研究教学教法的著作。

地位:他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。

教育目的:培养“善良的、精于雄辩的人”。


11 培根

著作:《论科学的价值和发展》

地位:首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。


12 夸美纽斯

著作:《大教学论》,近代第一本系统的教育学著作,教育学开始形成一门独立学科的标志。

思想:指出“教师是太阳底下最光辉的职业”

①泛智教育思想:即把一切知识交给一切人

②自然适应性原则:提出教育适应自然原则

③班级授课制思想:第一次提出了班级授课制


13 康德

著作:《康德论教育》

地位:最早在大学开设教育学讲座的人,将教育学列入大学课。


14 赫尔巴特

著作:《普通教育学》,第一本现代教育学著作,标志着规范教育学(科学教育学)的建立。

地位:“现代教育学之父”,科学教育学的奠基人。

提出教学的教育性原则:认为“教育的最高目的是道德”,在道德培养和知识传授这两个教育教学问题中,把道德培养作为首要基础。

四段学习法:明了、联想、系统、方法

提出了传统教育的三中心:“教师中心”“课堂中心”“教材中心”

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