一、单选题

1.现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，不仅让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，这在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的（ ）功能。

A.政治

B.人口

C.文化

D.经济

2.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（ ）

A.分科课程为主

B.活动课程为主

C.综合课程为主

D.校本课程为主

3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）

A.奖惩评价法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

4.“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.多重趋避

5.为方便学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事，这是运用了（ ）

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

二、材料分析题

教学活动中，杨老师感到能很好地驾驭课堂，认为学生是可以教育好的，与此相反，陈老师则认为并不是所有的学生都能教好，学生的课堂反应并不是老师所能驾驭的。

请用教师心理的有关原理分析上述现象。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】传统技艺属于文化的一种，传统技艺经过开发走进校园课堂，属于教育的文化功能。

2.C【解析】当前我国小学阶段以综合课程为主。

3.A【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等，“贴小红花、插小红旗”是对学生行为的奖励，故A项正确。

4.C【解析】双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

5.C【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工越深入细致，回忆就越容易。为方便学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事，正是运用了精加工策略。

二、材料分析题

（1）从材料中可以看出杨老师的教学效能感高，而陈老师的教学效能感低。教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。故在教学活动中，陈老师需要提高自己的教学效能感。

（2）提高教师的教学效能感需要从教师自身和外部环境两方面入手。

从教师的自身方面来说：

①要形成科学的教育观；

②向他人学习好的经验，增强自信心；

③教师要对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学。

从教师所处的外部环境来说：

①在社会上，必须树立尊师重教的良好风气；

②在学校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展和实现其自身价值的条件。