一、单选题

1.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”。这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

2.思想品德教育的实质是（ ）

A.将学生的道德认识转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识

3.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于（ ）

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.社交需要

4.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（ ）

A.场独立型

B.抽象型

C.沉思型

D.冲动型

5.教师分配座位时，最值得关注的是（ ）

A.减少课堂混乱

B.照顾优秀学生

C.照顾后进生

D.对人际关系的影响

二、简答题

简述当前课程评价发展的基本特征。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。

2.C【解析】德育就是把社会要求和规范准则内化为受教育者品德的过程。

3.B【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。学生对同学的友谊和老师的关心的需要属于社交需要。

4.D【解析】冲动型认知风格的学生虽然认知问题的速度快，但错误率高。容易给学生的在校学习带来不利影响。

5.D【解析】分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。

二、简答题

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；

（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。