一、单选题

1.李文是一位任职一年的中学教师，李老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据福勒和布朗的理论，李老师处在（  ）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

2.根据制定政策的主体分类，可将教育政策分为（  ）。

①政党的教育政策 ②国家的教育政策 ③社会团体的教育政策

A.①②③

B.①③

C.①②

D.②③

3.某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了（  ）的职业道德规范，并希望她今后在学校要衣着得体。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

4.战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。最初独占中原的是（  ）

A.齐国

B.秦国

C.魏国

D.楚国

5.请从所给的四个选项中，选择最合适的一项填在问号处，使之呈现一定的规律性。（  ）

二、材料分析题

材料：

某初中英语老师在批改学生作业时，竟写上“狗屁”二字，遭到学生家长发帖投诉。从发帖人贴出的图片上，可以看到这是一张英语试卷，试卷第六大项为阅读表达题，共3小题，每空1分，满分5分。这名学生3道题都做错了，5分全被扣了。在错误回答旁边，有红笔标注好的正确答案。在“-5”的上方，还有红笔写着的“狗屁”两个字，非常醒目。不少网友认为老师是“恨铁不成钢”，气急了才会写下这样的评语，虽然语言不太恰当，但从另一个方面看，“这样的老师还是很负责的，为了小孩好”。

问题：请从教育观的角度分析材料中老师的做法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

2.A【解析】根据制定政策的主体分类，可将教育政策分为政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策；根据政策的内容与层次，可分为总政策、基本政策和具体政策；根据效力范围的角度分类，可分为全局性政策和区域性政策；根据政策所起作用的角度分类，可分为鼓励性政策和限制性政策。故选A。

3.D【解析】为人师表要求教师衣着得体，该老师显然违背了这一要求。

4.C【解析】战国七雄分别指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，最初独占中原的是魏国。

5.C【解析】元素组成凌乱，考数数。第一组图中，每个图形中交点的个数依次为1、3、5；第二组图中，每个图形中交点的个数依次为3、5、7。选项交点个数分别为0、3、7、1。故正确答案为C。

二、材料分析题

材料中教师的做法不符合正确的教育观，没有践行素质教育的理念：素质教育是全面发展的教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。素质教育是全方位、全过程的教育：（1）教育要面向全体学生；（2）教育要促进学生的全面发展；（3）促进学生创新精神和实践能力的培养；（4）促进学生生动、活泼、主动的发展；（5）培养学生终身可持续发展的能力。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长，素质教育的师生关系强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流，教师要尊重、理解、信任、鼓励每个学生。全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展。材料中英语老师没有尊重、理解学生，而是用简单粗暴的语言来评价学生的成绩，这会伤害到学生的自尊心，也不利于构建良好的师生关系。材料中英语老师唯分是举，不注重学生的整体素质，没有贯彻素质教育的理念。