一、单选题

1.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（  ）

A.让幼儿学会服从

B.引导幼儿学会自我管理

C.便于教师管理

D.维持班级纪律

2.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案。这可以发展孩子的（  ）

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维

3.如果儿童出现口吃现象，开始发展的年龄一般是（  ）

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁

4.在儿歌的即兴伴奏中，常用的正三和弦是（  ）

A.ⅠⅢⅠ

B.ⅠⅡⅢ

C.ⅠⅡⅣ

D.ⅠⅣⅤ

5.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（  ）

A.认知发展的经验

B.身心发展的经验

C.语言发展的经验

D.动作发展的经验

二、判断题

1.儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性。（  ）

2.幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。（  ）

3.幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。（  ）

4.培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和写字。（  ）

5.能力为先是《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。

2.A【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

3.B【解析】口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。

4.D【解析】在大小调和声中，调式中的主音、下属音、属音上构成的ⅠⅣⅤ级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最为重要的三个和弦，称之为正三和弦。

5.B【解析】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第四条规定，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.×【解析】幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对儿童起作用。总体来说，幼儿园课程基本以活动课程为主要形式，同时隐性课程的特点非常突出。

3.√【解析】游戏活动是幼儿语言实践的最佳途径。

4.×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。

5.×【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。