一、单选题

1.新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为。比如：学猫叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下躺着自己的课桌上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，只有作为班主任的林老师并没有放弃小明。她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施。班主任林老师的做法（  ）

A.正确，体现了学生是发展中的人

B.正确，体现了学生是独特的人

C.正确，体现了学生是有独立意义的人

D.正确，可以得到领导的赞扬

2.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（  ）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

A.传授专业知识

B.传授实验技能

C.教书育人

D.为人师表

3.王老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。王老师需要进行的是（  ）

A.行为取向的义利调适

B.生活工作的角色调适

C.行为选择的动机调适

D.师生之间的人际调适

4.宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（  ）

A.佛教、道教和法家思想

B.佛教和道教思想

C.法家思想和“经世致用”学说

D.佛教思想和“经世致用”学说

5.螺丝：螺母（  ）

A.门板：门框

B.天台：地板

C.时针：齿轮

D.水泥：沙浆

二、材料分析题

材料：

阅读下面材料，回答问题：

某天上幼儿园小班的萌萌回到家，对妈妈说：“我们来玩上课的游戏吧。我来当老师，你来当小朋友。”妈妈说：“好吧。”萌萌接着说：“上课了，老师没叫你动，你小手动什么动？放好！……你也给我坐好。你以为说他就不是说你啊！别说话了，都给我闭嘴。谁要是再说话，我就要胶布把小嘴巴封起来。”妈妈看到女儿的这个样子，不禁对孩子在幼儿园的学习和生活环境担忧起来。

问题：请分析该案例中体现了幼儿教师的哪些劳动特点。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。学生处于人生的发展阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，林老师没有放弃小明，并采取了一系列的补救措施，这体现了学生是发展中的人。

2.C【解析】《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。故选C。

3.B【解析】教师面临着行为表现上的角色冲突。主要表现：不同角色期望引起的角色冲突；工作角色与生活角色的冲突；权威角色与朋友角色的冲突；领导角色与顺应角色的冲突；教师角色与“班主任”角色的冲突。题干中王老师“既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚”是工作角色与生活角色的冲突的表现。

4.B【解析】朱熹是程朱理学的集大成者。他上承孔、孟以来传统儒家思想，继承和改造了“北宋五子”——周敦颐、程颢、程颐、张载、邵雍的学说，建立起了庞大的理学思想体系。同时，朱熹不仅与道教徒来往频繁，他本人也直接参与道教活动。

5.A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。“螺丝”和“螺母”是对应关系，“螺丝”是装在“螺母”上的。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项中“门板”与“门框”是对应关系，“门板”装在“门框”里，与题干逻辑关系一致；B项中“天台”与“地板”是并列关系；C项中“时针”与“齿轮”是钟表的组成部分，同样是并列关系；D项中“水泥”与“沙浆”是并列关系。故正确答案为A。

二、材料分析题

（1）该案例体现了幼儿教师劳动的示范性特点。教师的劳动之所以具有示范性，在于模仿是幼儿重要的学习方式。幼儿无论是在知识、智力，还是在心理品质、思想道德等方面的发展，都还处于不成熟时期，独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺。幼儿对教师有一种特殊的信任和依恋的情感，他们的学习往往是通过对教师的模仿来进行的。在天真的孩子眼里，教师一般都具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的。相信老师，远在严父、慈母、兄长、挚友之上。在许多场合，教师本身的或教师所倡导的思想、行为、品质，往往都是幼儿最可信赖的模仿对象。

（2）在该案例中，幼儿对幼儿园教师的不当言行加以模仿，并体现在了游戏活动中。所以教师要给幼儿树立良好的榜样。