教资面试教案模板不会写?试讲不会说?

招教网为大家准备了幼儿教案&试讲模板，挖空式教案+试讲模板背完直接用!写教案和试讲，就像做填空题!

幼儿教案模板

活动名称示例：中班语言领域：诗歌《妈妈的爱》、中班语言领域：故事《春天的电话》、中班艺术领域：绘画《背太阳》。

活动目标

1.认知目标：理解________________的含义，掌握/明白/知道/懂得_____________。

2.能力目标：通过_____________活动学会/能够/会做_____________，发展___________能力。

3.情感目标：喜欢/乐于_____________;体验_____________的乐趣;养成_____________的习惯;发展_____________能力。

活动重难点

1.活动重点：掌握/明白/知道/懂得_____________。

2.活动难点：喜欢/乐于_____________;养成_____________的习惯。

活动准备

1.物质准备：PPT课件、儿歌音频、头饰。

2.经验准备：对_____________有初步的了解

活动过程

一、开始部分

1.律动引入

教师与幼儿共同做手指谣，引出本节课题。

教师引导语：小朋友，我们又见面了，请大家伸出你们的小手，我们一起做一个有趣的手指谣吧!(可选择自己熟悉的律动，注意与幼儿互动。)

例1：《我喜欢》我喜欢妈妈亲一亲，我喜欢爸爸抱一抱，我喜欢苹果咬一咬，我喜欢小鱼画一画。

以小鱼画一画进行结尾，可引出本节课相关主题。或改编成我喜欢诗歌唱一唱，我喜欢运动跳一跳……

例2：《一封信》一封信去旅行，邮筒里面停一停，到邮局盖个章，邮递员摁门铃，叮咚叮咚叮咚叮，诶，信来了，小朋友们我们一起看一看，邮递员叔叔给我们带来什么好消息吧!

2.歌曲导入

教师与幼儿共同歌唱，引出本次课题。

教师引导语：天蓝蓝，白云飘，背上小书包;花儿开，鸟儿叫，太阳公公笑……小朋友们，我们又见面了!今天，老师给大家带来了一位神秘的嘉宾，想不想知道他是谁呢?让我们一起走进今天的活动中，看一看吧!

【注：1.为体现教学方法的丰富性，一般建议歌唱活动选用除歌曲导入外其他导入形式;2.选择一种导入方法即可。】

二、基本部分

1.初步感知

教师初步讲述故事/出示图片/展示实验，并提出描述性问题：

(1)故事/歌曲/视频/图片/实验里有些什么呢?(结合不同领域选择不同活动方式，生动直观地帮助幼儿了解活动内容。)

(2)故事/歌曲/视频/图片/实验发生了什么事?

引导幼儿讨论，鼓励幼儿分享。

2.深入理解

(1)通过思考性问题和假设性问题，帮助幼儿深入理解并掌握活动内容。

①为什么会发生这样的事情呢?

②如果是你，你会怎么做呢?

(2)幼儿回答问题后，教师展示具体做法，边做边讲，引导幼儿模仿学习。

教师引导语：小朋友们看到老师是怎么做的了吗?我们一起来操作/练习一下吧!(幼儿练习，教师巡回指导。)

3.巩固迁移

幼儿掌握做法后，教师进一步拓展延伸。

(1)教师讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏，巩固所学内容，促进幼儿掌握。

教师引导语：刚才大家都掌握了_____________，接下来，老师想请大家玩一个小游戏——_____________(游戏名称)，我们一起来看看是怎么玩的吧!

(2)教师提高游戏难度，介绍新规则，再玩一次，巩固活动重难点。

教师引导语：刚才小朋友们表现/配合得都很棒，接下来，我们要加大难度了，看看大家还能不能顺利完成!小朋友们听好了_____________。

三、结束部分

总结结束。引导幼儿回答，教师进行总结。

教师引导语：小朋友们，我们的活动快要结束了，今天我们认识了谁/学会了什么?

活动延伸

延伸至家园合作。

教师引导语：小朋友们，今天我们学习了_____________的故事/_____________的歌曲/_____________的时候该怎么做/_____________的知识，回家一起和爸爸妈妈分享吧!

幼儿试讲模板

1.开始部分：

运用_________吸引幼儿的注意。

【多项参考选项】A.木偶表演;B.播放视频;C.呈现图片。

师：今天_________，看看小猴正在和大家问好：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”我们大家也对着小猴打招呼吧!我们所有的小朋友一起说：“小猴，你好!”

【多项参考选项】

A.牧场里来了一群小动物，有小猴、小猪、小狗、小猫(并用木偶操作);

B.老师给大家带来了一个小小的动画片，我们大家一起看呀;

C.我们活动室的墙上贴满了可爱的图片，大家快来看一看。

生：略。

师：老师听到大家也很开心地向小猴问好，那老师想问_________。

【多项参考选项】

A.“小猴小猴，你今天为什么这么高兴呀?”

B.小朋友，今年的暑假就要来临了，大家有计划了吗?

C.我们活动室的墙上贴满了可爱的图片，大家快来看一看。

生：略。

师：原来________，那我们大家也看到了，还有其他的小动物们也来了，它们也在向大家招手呢!大家也一起打招呼说：“你们好!”

【多项参考选项】

A.小猴是因为今天上了幼儿园所以这么开心呀!

B.小葵和小动物们都要过暑假了呀，那大家想不想听听小葵暑假的故事呢?

C.大家都到公园来了，小朋友们喜不喜欢去公园玩啊?周末公园里面可热闹了，有小鸟在唱歌，有风吹树叶沙沙响，还有好多花儿，小朋友们听过花儿开放的声音吗?

生：略。

师：好。_________，那今天我们的故事主人公也要来啦，大家也要说?

【多项参考选项】

A.小朋友们的声音很洪亮!

B.老师看到所有小朋友都准备好了。

C.我们大家一起鼓掌欢迎我们的小主人公!

生：略。

2.基本部分：

(1)引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

师：(出示图书封面)：大家跟着老师一起读_________。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

【多项参考选项】

A.《三只小猪上幼儿园》

B.《甜蜜的约定》

C.《花开的声音》

生：略

师：【故事内容】

师：现在老师想问一下大家，___________?

【多项参考选项】A.猪爸爸和猪妈妈想做什么呢?

B.故事里的小葵假期想干什么呢?

C.小朋友能看到公园里面有什么啊?

生：略。

师：那大家知道___________?老师找小朋友来讲一讲。

【多项参考选项】

A.自己要上幼儿园的时候是什么表现?

B.可是小葵不能回奶奶家，为什么呢?

C.小鸟说了什么吗?

生：略。

师：有的小朋友不想去，有的很高兴想去，那______________________?听老师继续给大家讲故事哦!

【故事内容】

【多项参考选项】

A.我们三只小猪去了幼儿园又是怎样的呢?

B.小朋友，请你们猜猜看，奶奶送给小葵的神秘礼物是什么呢?

C.小鸟和蝴蝶姐姐之间的对话是什么意思?

生：略。

(2)引导幼儿学会表达

教师引导幼儿跟随教师的讲述，感受故事情节。了解人物内心感受并学会表达。

师：我们的__________怎么样了?__________?大家从哪里看到的?原来___________。

【多项参考选项】A.我们的三只小猪怎么样了?哭了啊!大家从哪里看到的?原来木木的眼泪都掉下来了，花花和嗡嗡也一样啊!

B.奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢?原来你看到书上画了书包和文具呀!

C.我们的春日公园百花盛开，大家从哪里看到的?原来你看到这几页里面全部都是花呀!有玫瑰花、月季花、向日葵。

生：略。

师：其它的小猪呢?大家在和老师问好呢!小朋友们看呀__________?

【多项参考选项】

A.其它的小猪都在说“早上好”!那问完好大家做什么去了呢?

B.奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢?

C.花开有声音吗?为什么?

生：略。

师：对了，__________________________________，那我们就去__________看看吧!

【多项参考选项】

A.所有的小猪们都一起到操场上去了，那我们就去操场上看看吧!

B.小葵收到奶奶的礼物开心吗?我们也和小葵一样很开心。那我们和小葵一起来到暑假吧!

C.我们所有的小动物都很开心在赞美漂亮地花朵呀!那我们就再走近一点，看看春日公园吧!

生：略。

(3)引导幼儿讨论问题/角色扮演，了解故事情节

师：【故事内容】

生：略。

师：_______________________________。小朋友们想对它们说什么?对呀，加油!加油!

【多项参考选项】

A.三只小猪们跑得真快!

B.小葵路上看到的小动物们都在说什么呀?

C.花朵们都在说什么呀?

生：略。

师：【故事内容】

生：略。

3.结束部分

引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

师：时间过得可真是快，那老师想问问________________________________，又说了什么呢?

【多项参考选项】

A.三只小猪离开我们幼儿园的时候，又说了什么呢?

B.如果你收到别人送的礼物，你怎样保管呢?

C.你听到哪些花说话了呀?

生：略。

师：是的，它们告诉老师和小朋友__________________________________。

【多项参考选项】

A.“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

B.收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了。

C.我们要热爱春天，爱护我们美丽的花朵。

生：略。

师：对，故事我们听完了，老师想问一问__________________________________。

【多项参考选项】

A.三只小猪在家是怎么样的?

B.小葵刚刚知道不能去奶奶家是什么心情呀?

C.如果我们把花折断了花儿会怎样呢?

生：略。

师：哈哈，那__________________________________。

【多项参考选项】

A.小猪们在家是调皮捣蛋，那它们刚上幼儿园的时候又是怎么样的呢?

B.等到放假，小葵会告诉奶奶她上小学发生的什么事情呢?

C.以后我们见到哪个小朋友折花该怎么办?

生：略。

师：和我们很多小朋友一样，__________________________________，那其他小猪是怎么帮助它们的?

【多项参考选项】

A.它们刚上幼儿园的时候原来也是会哭哦!

B.小葵最开始也会哭;

C.我们看到美的东西都会开心，都会想经常看到

生：略。

师：在我们幼儿园里也一样，每个小朋友都要互相帮助，互相鼓励，这样才能大家开开心心，快快乐乐!__________________________________。

【多项参考选项】

A.那三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

B.那大家在幼儿园快乐吗?

C.那大家在公园玩得开心吗?

生：略。

师：有的小朋友喜欢滑滑梯，有的小朋友喜欢娃娃家，有的喜欢堆积木，看来大家都很喜欢我们幼儿园呀!那__________________________________为什么?

【多项参考选项】

A.三只小猪后来愿意上幼儿园了吗?

B.小学里面可以做什么呢?

C.公园里还可以做什么

生：略。

师：对的，那大家__________________________________。

【多项参考选项】

A.现在愿意上幼儿园了吗?

B.想上小学吗?

C.周末的时候最喜欢做什么?

生：略。

师：你认识_____________________吗?他们各穿什么样的衣服?你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

【多项参考选项】

A.这三只小猪了吗?

B.小葵和奶奶了

C.所有的花姑娘了

生：略。

师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?

师：我们大家以后也要像它们一样，到了幼儿园先和老师还有小朋友们问好!他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

生：略。

师： 里有什么好玩的地方和快乐的事情?__________________?

【多项参考选项】

A.幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情? 如果你是小猪会怎样上幼儿园?

B.暑假里有什么好玩的事情?你的暑假想做什么呢?

C.你家的公园里有什么好玩的呢?

生：略。

师：看来大家今天都认识了我们________________________，还喜欢听它们的故事，那我们大家回家以后和爸爸妈妈们一起分享关于___________________________的故事好吗?

【多项参考选项】

A.看来大家今天都认识了我们可爱的三只小猪，还喜欢听它们的故事，那我们大家回家以后和爸爸妈妈们一起分享关于我们三只小猪的故事好吗?

B.小朋友们，老师给每个小朋友发一张小卡片，请大家在卡片上写下自己今年暑假的计划，并带回家与爸爸妈妈一起分享，好不好?

C.小朋友们看花开美不美?大家想不想做美丽的花儿啊?小朋友们刚才玩得真开心，接下来老师编了一首好听的儿歌，小朋友们一起来跟老师学吧：“春天春天真美丽，蝴蝶姐姐穿彩衣，找来蜜蜂小弟弟，花丛之中做游戏，一下碰到花骨朵，花儿开放笑咪咪”

生：略。