面试结构化涉及内容广泛，考场随机抽取2道题，在5分钟内回答完，如果遇到不会答得结构化题怎么办呢?招教网整理了6大类结构化答题思路、通用模板、历年试题，考试时遇到不会的问题，千万不要慌，尽量从模板中套!现在更新自我认知类、人际沟通类、应急应变类模板。

一、自我认知类

1.解题思路

自我认知型题目没有固定的答题思路，固化的思路会限制个性化答案的呈现。根据对题目考查方向的归类，可发现若干考查维度，比如说对考生价值观的考查，对考生实践经历的考查，对考生性格特征和爱好的考查等等，将其汇总便呈现出优缺点、兴趣爱好、价值观、性格特征、学习经历和实践经历这些考查维度，那么考生在回答时也可从这些维度出发来进行自我梳理：

2.例题

作为一名教师，如何对待自己的优缺点?

【参考答案】

每个人都有自己的优点，也有不足之处。作为一名人民教师，我想从三个方面来说明我的优点：

一是我热爱这份职业，因为爱，我对我的工作充满了热情，对我的学生充满了信任，每天的工作都是充实踏实的。

二是我有终身学习的理念，工作的时间越久我越发现自己有很多的不足之处，需要跟优秀的教师学习，也需要读更多的书籍来充实自己，让自己每天都有新的进步与收获。

三是我经常反思自己的教学，在完成了一个阶段的教学工作之后，我会总结自己工作的成绩，存在的问题，解决的方式方法，反省自己的教育观念，以便于更好地开展后期的工作，以期待达到最好的教学效果。

在缺点方面，我觉得我最大的缺点是我的工作经验还不够丰富，在有些课堂上可能达不到自己预想的教学效果，需要更多的教学实践来探索最佳的教学模式与教学方法。

在以后的工作中，我会坚持自己的教育信念，继续发扬自己的优点，克服自己的不足，做一名合格的人民教师。

二、人际沟通类

1.解题思路

2.通用模板

【态度】针对这件事，首先我会保持_____________(理性客观/辩证看待/换位思考/对事不对人)的态度来面对这件事，积极去应对。

【原因+化解】我会积极思考这件事产生的原因，是否是我自身的问题，如__________(是否是我的能力有问题、是否是我的沟通方式有问题、是否是我的语言表达有问题、是否是我不够关心学生等)，如果是我的问题，我在今后的工作中，我会____________(通过学习、向老教师请教、借助网络学习等方式积极提高自己的能力，遇事积极沟通、多多关心学生等)。如果是学生/同事/领导/家长对我有误解，我会_____________(积极与同事/领导进行沟通，增进情感，消除误会)。

【避免】我相信，通过我的努力，这件事可以顺利解决，并且此类问题不会再发生。

3.例题

一个学生活泼好动，甚至上课走动，你该怎么办?

【参考答案】

学生活泼是正常的，但如果他不能控制好自己的行为，甚至上课走动，对这个问题我会引起足够的重视。

我会和该学生进行充分的沟通，了解他上课走动的原因。如果是我的课枯燥无味，他缺乏学习兴趣，我会及时调整授课方式，采取丰富的教学手段，设计多样的教学活动，把我的课堂变得更加生动有趣。如果是该学生想在老师面前表现自己，吸引老师的注意力，我会告知他遵守纪律的重要性，今后在上课时会多提问他一些问题，也会让他担任一个班级干部，给他展示自己的机会。如果该学生只是无意义地走动，并且也不能控制自己的行为，我会将这一情况告知他的父母，请求他们的配合，通过家校合作的方式共同教育好学生。

我相信通过我的有效管理，该学生能改掉上课随意走动的习惯，变得更好。

三、应急应变类

1.解题思路

2.通用模板

【分析情况】题干中情况的出现，会对于带来一定的消极影响，如果出现，我一定会发挥教育机智，通过合理的方式作出处理：

【确定任务】首先，我会保持沉着冷静的态度，稳定自身情绪，这样才能有效地解决问题。如果有必要我会请配班老师帮忙组织班级纪律，确保无事后正常开展教学活动。如果出现重大问题，我会与领导/家长做好沟通，秉明事情经过。

【解决问题】其次，我会对情况/原因进行具体分析，是否是我的__________(教学能力/沟通能力/工作能力)有问题，如果是，那我会_________(通过向老教师学习，通过网络学习，参与教学研讨等方式提高自己的教学能力;积极与学生/家长/同事/领导等进行沟通;向同事学习、向领导学习等提高自己的工作能力)

【总结提高】事后，我会举行专门的教育活动__________(如开班会等)，提高学生的思想觉悟。并且不断进行自我反思，在今后的学习生活中，避免此类事情的再次发生。

3.例题

学生在课堂上扰乱课堂纪律，身为老师你要怎么处理?

【参考答案】

在日常教学的过程中，难免会出现题干中所描述的场景，面对学生的这种做法，我会在不影响课堂秩序的情况下，冷静地处理，解决这个问题。

首先，我会根据课堂内容向同学提问问题以转移学生注意力，保证课堂教学的正常进行，在课后我会及时和该名同学沟通，了解该生为什么不专心听课并要做出这种不好的行为，是因为不喜欢我的课，还是因为自己生活中遇到了什么困难，导致心情不好才会这样。如果有紧急的问题，我会尽量帮他解决，并希望他不要再影响课堂的秩序。

如果是学生不喜欢我的课，我会进行深刻的反思自己的教学方式方法，并诚心地征求该生的意见，结合实际的情况进行有针对性地进行改进。学生如果感到你讲课枯燥无味，就会产生厌倦和怠慢情绪，因此，提高讲课的吸引力，也是维持课堂秩序的重要因素。如果是学生在生活中遇到了一些不顺心的事情，比如家庭爸妈吵架、朋友间的小打闹等，我会尽我的力量帮助他去与家长等多方面进行沟通，家校合作，解决孩子上课违纪的情况，提高学生成绩。

最后，我会开主题班会，讨论维持良好课堂秩序的重要性，以及当外界的情况与自己的预设不同时，该如何调整自己的情况，如果提高课堂学习效率等。