一、单选题

1.孔子要求“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（  ）原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

2.使用诸如“你发现公交车上有老人身体突发昏厥，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生展开交流、续写故事，合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（  ）

A.社会模仿模式

B.集体教育模式

C.体谅模式

D.价值澄清模式

3.“头悬梁，锥刺股”是一种（  ）的体现。

A.意志力

B.气质

C.性格

D.想象力

4.学生小强喜欢欺负同学，在刘老师悉心教导后，他意识到这样的行为是不对的，并下定决心改正自己这个缺点。这时小强处于不良品德转化过程中的（  ）

A.实践阶段

B.转变阶段

C.自新阶段

D.醒悟阶段

5.周老师在得知班上学生的学习特点后，根据高中物理课程大纲，结合优秀教师的教学经验，开发了“物理是数字的政治”一课，广受学生好评。题目中所说的周老师，他扮演的角色是（  ）

A.周老师强调对教学的反思，并通过新课帮助学生建立知识体系

B.周老师能够改变授课思维，做到了新课程的建设者

C.周老师随意更改教材，会对学生的考试产生不良影响

D.周老师的课程虽然很新颖，但是不符合当今的教育理念

二、判断题

1.智育是教育者向受教育者传授系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（  ）

2.国家课程标准是编制教科书的直接依据。（  ）

3.幻想是一种不切实际、不能实现的空想，因而它是消极的。（  ）

4.教学策略中，情境教学是一种以教师为主的教学策略。（  ）

5.为了规范教育行政处罚行为，促使教育行政部门卓有成效地实施教育行政管理，确保个体、法人和其他组织的合法权益，我国制定了《教育行政处罚暂行实施办法》。除了特别规定之外，拥有教育行政处罚权的人民政府是县级人民政府和市级人民政府。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】“温故而知新”是说复习旧知识会有新的收获，体现了巩固性教学原则。

2.C【解析】体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔，其代表作《生命线》丛书是实施体谅模式的支柱，它由三部分组成。其中第一部分含《敏感性》《后果》《观点》三个单元，在《后果》中由71张“情境卡”组成，情境卡中提出的基本问题是“接着可能发生什么事”。

3.A【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。故“头悬梁，锥刺股”体现的心理过程是意志。

4.D【解析】具有不良品德的学生转化过程大体上分为醒悟、转变和自新三个阶段。醒悟是指品德不良的学生在教育或良好环境的影响下，意识到继续坚持道德过错的危害性，开始产生改正过错的愿望或念头。醒悟阶段是品德不良学生道德观念与非道德观念斗争最激烈的阶段，也是不良品德转变的基础和前提。根据题干表述可知，小强处于不良品德转化过程中的醒悟阶段。

5.B【解析】新课程倡导的教师角色表现在：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。题干中周老师扮演的是课程的开发者与建设者角色。

二、判断题

1.√【解析】题干所述为智育的概念。

2.√【解析】课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

3.×【解析】幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。幻想可分为科学幻想、理想、空想三种形式，其中科学幻想和理想都属于积极的幻想，空想是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现。题干中的说法过于绝对，是错误的。

4.×【解析】情境教学、合作学习等是以学生为中心的教学策略。

5.×【解析】根据《教育行政处罚暂行实施办法》第四条规定，实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。