一、单选题

1.反映古希腊教育家亚里士多德的教育思想的著作是（  ）

A.《民主主义与教育》

B.《政治学》

C.《理想国》

D.《大教学论》

2.蒋老师喜欢关注互联网经济，并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课《矛盾是事物发展的源泉和动力》一课的教学中，这种做法体现了蒋老师具有（  ）

A.课程开发的意识

B.扬长避短的意识

C.校本教研的意识

D.以人为本的意识

3.小李做一件事情之前，会先把这件事情的过程在头脑中想象一遍，觉得没什么差错之后，才决定开始做。这表明想象具有（  ）作用。

A.预见

B.代替

C.暗示

D.反馈

4.以学生所在团体的平均成绩为标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来评价学生。这种评价是（  ）

A.群体内差异评价

B.个体内差异评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价

5.临近期末，小飞因为担心期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力集中不起来，严重影响了正常学习。小飞的这种情况最可能是产生了（  ）

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

二、材料分析题

一位初二的男同学，其父母老来得子，从小就对他非常宠爱、百依百顺。这导致他发现问题不自己积极解决，反倒对老师提很多不合理的要求，因而学习习惯很差，上课不听讲，不做作业，行为习惯也非常糟糕。他在课堂上偷吃东西、唱歌、将干燥剂撒在别人的水杯里；课后也经常恶作剧，故意天黑尾随同学回家，躲在暗处突然跳出来吓人；将偷来的烟藏在同学的书包里，陷害同学；更过分的是，他在课堂上悄悄露出自己的隐私部位，还故意让周围的同学看见。该同学在做了上述事情后并不会不好意思，虽然认错态度良好，但是转头依旧我行我素。他很想和同学们玩，但当同学们友好待他时，他又忍不住捉弄他们，所以，时间一长，同学们都对他敬而远之了。

（1）请结合相关知识，分析该同学有上述行为的原因。

（2）如果你是他的班主任，你将采取怎样的措施教育他？

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】亚里士多德的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。

2.A【解析】蒋老师的做法说明他在教学中具有开放与生成的教学观，善于利用身边的资源创生和开发课程。所以，蒋老师具有课程开发的意识。

3.A【解析】想象的预见功能是指它能预见活动的结果，指导活动进行的方向。这种功能能够使人类在现实的基础上对未来充满憧憬，对未来的活动具有主动性、预见性和计划性，有助于活动的顺利完成。题干所述体现了想象的预见作用。

4.D【解析】常模参照评价是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。

5.B【解析】考试焦虑的表现是：随着考试临近，心情极度紧张；考试时注意力不集中，知觉范围变窄，思维刻板，表现慌乱，无法发挥正常水平。小飞因为担心考试，吃不下睡不着，注意力集中不起来这正是考试焦虑的表现。

二、材料分析题

（1）客观方面，该学生产生不良行为的原因主要是家庭教育失误。该学生的父母老来得子，对其非常宠爱，因而对其采用了放纵型的教养方式，最终导致该学生任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差。

主观方面，该学生产生不良行为主要受以下因素的影响：①缺乏正确的道德观念和道德信念；②道德意志薄弱；③不良行为习惯的支配；④性格上的缺陷等。

（2）如果我是他的班主任，我将采取的措施是：①培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪。犯错误的学生常常在心理有一道防线，对别人存有戒心，有敌意，并心虚、敏感。且该学生正处在初中阶段，叛逆心也较强，所以此时不要急于批评他，而是要更加关心他、爱护他、信任他，使之深受感动。②培养正确的道德观念，提高其明辨是非的能力。联系生活实际，注重该学生身心发展的特点和接受能力，进行有效的说服工作，帮助学生形成正确的是非观念和是非感。③保护和利用学生的自尊心，培养集体荣誉感。充分利用集体的力量，和其他学生一起做他的思想转化工作，帮助和鼓励他培养自尊心，使其自爱、自重、自强，并在此基础上鼓励他和同学一起共同参加集体活动，培养其集体荣誉感。④锻炼其同不良诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯。要有意识、有控制性地对该学生进行信任性考验，并不断演化，以锻炼其与不良诱因作斗争的意志力。在改变其不良行为习惯的同时需要帮助他建立新的良好行为习惯。