单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.狭义的教育制度是指（  ）

A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度

2.小敏认为，这次物理实验失败的原因主要是控制变量的选取和实验操作步骤太过复杂。根据归因理论分析，这种归因属于（  ）

A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因

C.外部、不可控和稳定归因   D.外部、可控和不稳定归因

3.陈老师是某中学的数学教师，他在给学生讲解完等差数列的基本概念之后，不断给他们出新的题目进行练习，加深学生对等差数列概念的理解。陈老师遵循了教学过程中的（  ）

A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.启发性原则

4.学生既是教育的对象，又是教育过程中发展的主体，学生主体作用的最高表现形式为（  ）

A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性

5.法官判案要理性、客观，不能受情绪和个人偏好的影响。这是对其思维（  ）的要求。

A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性

【参考答案】

1.D【解析】略。

2.C【解析】根据韦纳的归因理论，工作难度的归因属于外部、稳定、不可控的因素。

3.C【解析】巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。陈老师在给学生讲解完等差数列的基本概念后，不断给学生出新的题目进行练习，加深学生对知识的理解，体现的就是巩固性原则。

4.C【解析】创造性是学生主观能动性的最高表现。

5.C【解析】思维的批判性是指既善于批判地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，又善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。